“互联网+”背景下的小学班主任工作探索.docVIP

“互联网+”背景下的小学班主任工作探索

【摘要】“互联网+”背景下，小学班主任的工作空间、内容和侧重均发生迁移和转变。实事求是地探索“互联网+”背景下的工作路径，能推动小学班主任落实工作新要求，促使小学班级管理工作迈向新台阶。基于此，文章以优化小学班主任工作方法为目标，浅谈“互联网+”背景下小学班主任工作的全新发展趋势、必然要求和有效策略，旨在发挥“互联网+”的育人优势，为学生全面发展、持续发展提供助力。

【关键词】互联网+；小学班主任；管理工作

随着科学技术在教育领域中的应用与革新，班主任的工作被时代人才培养需求赋予新定义。以“互联网+”为班级管理工具，能打造以班级为单位的独创性管理体系，优化班级管理格局。基于此，小学班主任需提高自身的信息素养，深入研究“互联网+”，探索出适合当前教学的全新工作路径。

一、“互联网+”背景下小学班主任工作新趋势

（一）工作空间透明化

工作空间透明化中的“空间”，是指线上教育阵地。“互联网+”背景下，班主任将进一步开辟线上教育空间。线上教育空间结合学生的阅览、了解需要，逐步解锁部分权限，使管理结果更透明。这一工作趋势的转变能为班级师生互动、师生关系、教育管理的公平性发展带来新机遇。工作空间透明化便于学科教师之间联动教研、协同管理，为构建健全的班级线上管理体系添砖加瓦。

（二）工作内容复杂化

随着“互联网+”逐渐进入教育领域视野，小学班主任的工作内容逐步向复杂化方向发展。除了完成常规性的每日工作与教学管理，班主任还需要进一步采集班级学生数据，搭建线上与线下相结合的课后服务体系、学习交流平台和评价体系。在这一部分工作中，班主任一方面需要发挥好组织建设的作用，积极投入教育精力用于构建体系，并组织师生参与应用；另一方面，还需做好后续的跟进、监督工作，结合师生实际应用情况，对管理机制加以调整。

（三）工作侧重迁移化

随着“互联网+”的融入，班主任的工作侧重有所转移，由原本的线下管理向线上管理倾斜。线上教育的便捷性、趣味性能调动学生积极性，引发学生讨论、关注、配合与参与，强化线下教育管理效果，简化周期性教育管理步骤。线上与线下班级管理任务的相辅相成，促使班主任工作效果获得更加显著的提升。班主任将在大胆尝试与探索中获取适用于班级的有效管理路径。

二、“互联网+”背景下小学班主任工作新要求

（一）实事求是，力求客观落地

“互联网+”背景下，小学班主任工作应力求实事求是，在探索中追求实效，发挥实质性作用，优化流于形式的低效管理流程，使班级管理的结果客观落地。在构建线上管理制度、探索“互联网+”助教规则的过程中，班主任难免会走弯路，导致教学结果不符合教学预期、教学机制流程化、教学效率低等问题。因此，班主任在教学策略应用过程中应关注管理工作的本质，追求实际效率，促使改革工作落到实处。

（二）明察暗访，把握应用分寸

班主任管理工作是管理学生的工作，充满教学变数。学生是个性发展的人，其情感思想、境遇表现都将影响最终的教育效果。因此，在“互联网+”背景下，班主任的管理工作不宜太过机械化、统一化，需在活用便捷功能、把握共性规则的同时，保留弹性化、个性化管理空间，如在分析学情时可以采取明察暗访的管理策略，把握“互联网+”工具的应用分寸，促使小学班级管理工作取得更好的成果。

（三）集思广益，切忌闭门造车

班主任个人的教育精力有限，且不同班主任对“互联网+”助教的理解不同，所建构的管理机制也不同。教育不是一人行。在实际教学中，班主任可以积极寻求教育合力，组织班主任联动教研，就“互联网+”

助教话题展开深度研讨。在联动探讨中，班主任能取其精华，去其糟粕，优化个人教育管理体系，形成开阔的“互联网+”助学视域，这对于班主任专业能力的发展能够起到促进作用。

三、“互联网+”背景下小学班主任工作新策略

（一）建立电子学情档案，做好评价计划工作

持续性地了解学生、建立学生档案、对学生的操行进行评定等，是班主任主要的工作任务。传统的纸笔记录、计划方式存在低效、占用过多时间精力、不易留存等问题。“互联网+”背景下，班主任可以通過建立电子档案的方式记录多元工作内容，分类拟设工作表格，生成评价数据，做好班主任计划、管理与评价工作。同时，班主任还可以活用“互联网+”的优质数据管理资源，利用操作便捷的教学辅助管理工具，简化线上数据生成与操作步骤，进一步节省教育精力。在班主任的自主教研作用下，“互联网+”教育管理模式将获得初步搭建与运用［1］。

例如，在班级日常管理工作中，班主任可以转变每日工作记录思路，将传统纸笔记录改为线上记录，结合每日活动中的工作计划、工作记录、工作总结、操行评定和学情分析任务，分别选择适合的线上记录软件，进行及时的跟进与回顾。具体应用软件和工作落实方式如下所示。

1.工作计划：印象笔记APP。在手机上随时生成每日工作任务和计划，便