沪教版化学九年级上册 5.3金属防护和回收教案（表格型）.docxVIP

沪教版化学九年级上册5.3金属防护和回收教案（表格型）

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

《沪教版化学九年级上册》第五章“金属的腐蚀与防护”，其中的5.3节“金属防护和回收”是本章节的核心内容。本节主要围绕金属腐蚀原因、防护措施及金属回收利用三方面进行阐述，与实际生活密切相关，体现了化学学科的应用性。通过本节课的学习，学生可以掌握金属防护的基本原理，了解常见金属防护方法的优缺点，认识到金属回收的重要性，培养环保意识，提高知识运用能力。教学内容与课本紧密联系，旨在巩固学生基础知识，提升解决实际问题的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①金属腐蚀的原因及其防护原理；

②金属回收的意义和方法。

2.教学难点

①理解不同金属防护技术的适用性和效果比较；

②掌握金属回收过程中的化学原理及实际操作。

教学资源准备

1.教材：《沪教版化学九年级上册》第五章“金属的腐蚀与防护”相关内容，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备金属腐蚀与防护的图片、视频资料，以及金属回收利用的流程图，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备金属腐蚀实验的器材，如铁钉、电解质溶液、电源等，并确保实验器材的安全性和可靠性。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，便于学生分组讨论和实验操作，同时布置多媒体展示区，以便展示辅助教学材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用日常生活中的实例，如铁锅生锈、汽车零部件的防锈处理等，引导学生思考金属腐蚀的原因及防护的重要性。

-提问学生对金属腐蚀与防护的已有认识，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解金属腐蚀的基本原理，包括电化学腐蚀和化学腐蚀，强调防护措施的原理。

-介绍常见的金属防护方法，如涂层保护、阴极保护、阳极保护等，并分析各自优缺点。

-阐述金属回收的意义，讲解金属回收的过程和技术，强调环保和资源节约。

3.实践活动（10分钟）

-安排学生进行简单的金属腐蚀实验，观察不同条件下金属腐蚀的速度，加深对腐蚀原理的理解。

-设计金属防护小实验，如给铁钉涂上防锈漆，观察其效果，让学生亲手操作，体验防护方法的应用。

-模拟金属回收过程，通过简单的实验或视频资料，让学生了解金属回收的实际操作流程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组讨论金属腐蚀在生活中的具体实例，分析各种防护措施的适用场景和效果。

-探讨金属回收的意义，举例说明金属回收对环境保护和资源利用的积极影响。

-讨论金属防护与回收技术的发展前景，鼓励学生提出自己的看法和创新想法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括金属腐蚀的原因、防护方法、金属回收的意义等。

-强调学生需要掌握的知识点，特别是金属防护原理和金属回收的技术。

-通过快速问答或简短总结，帮助学生巩固学习成果，并对学生的表现给予肯定。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解并掌握金属腐蚀的基本原理，包括电化学腐蚀和化学腐蚀的概念，以及它们在实际生活中的体现。

2.认识并区分常见的金属防护方法，如涂层保护、阴极保护和阳极保护，能够分析这些方法的优缺点，并解释它们在实际应用中的重要性。

3.明确金属回收的意义，了解金属回收的基本过程和技术，认识到金属回收对环境保护和资源节约的重要性。

4.通过实践活动，学生能够亲身操作金属腐蚀和防护的简单实验，增强实验技能和观察分析能力。

5.通过小组讨论，学生能够结合生活实例，探讨金属防护措施的应用，培养团队协作能力和解决问题的能力。

6.学生能够阐述金属防护与回收技术对现代社会可持续发展的影响，提升他们的社会责任感和创新意识。

7.在总结回顾环节，学生能够巩固所学知识，形成系统的金属腐蚀与防护知识体系，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

8.学生能够运用所学知识，解释生活中遇到的金属腐蚀问题，并提出合理的防护措施，体现学以致用的教学目标。

板书设计

①金属腐蚀与防护

-原理：电化学腐蚀、化学腐蚀

-防护方法：涂层保护、阴极保护、阳极保护

-优缺点分析

②金属回收

-意义：环保、资源节约

-过程：分类、预处理、熔炼、精炼

-技术发展：自动化、节能、环保

③实践与应用

-实验观察：腐蚀速度、防护效果

-生活实例：金属防护措施

-创新思考：防护技术前景与挑战

课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：《金属腐蚀与防护技术》科普文章，了解金属腐蚀防护技术的最新研究进展和行业应用。

-视频资源：《金属回收利用过程》短片，展示金属回收的现代化工艺流程和环保措施。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，观看视频资源，加深对金属腐蚀防护和回收知识