2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第21章 二次函数与反比例函数21.6　综合与实践　获取最大利润.docx

第21章二次函数与反比例函数

21.6综合与实践获取最大利润

教学目标

1.进一步理解二次函数最值的意义；

2.经历“问题情境一建立模型一求解验证”的过程,利用二次函数解决实际问题,感受函数模型思想和数学的应用价值；

3.能利用二次函数解决最大利润问题,进一步提高分析问题和解决问题的能力,增强数学的应用意识和创新意识.

教学重难点

重点：从实际问题中建立二次函数模型.

难点：设计如何获取最大利润问题的方案.

教学过程

复习巩固

利用二次函数解决实际问题中的最值的一般步骤：

(1)先求出函数表达式和自变量的取值范围；

(2)利用公式求最大值或最小值.

探究新知

【尝试】

例1某商场销售一种进价为20元/台的台灯，经调查发现，该台灯每天的销售量w(台)与销售单价x(元)满足w＝-2x+80，设销售这种台灯每天的利润为y(元).

(1)求y关于x的函数表达式.

(2)当销售单价定为多少元时，每天的利润最大？最大利润是多少？

(3)在保证销售量尽可能大的前提下，该商场每天要想获得150元的利润，应将销售单价定为多少元？

【思考】(1)等量关系：每天的利润＝每台的利润×每天销售量；

(2)利用(1)中得到的函数的性质求最值；

(3)把y＝150代入(1)中的函数表达式，求得x的值.

解：(1)y＝(x-20)(-2x+80)＝-2x2+120x-1600.

(2)∵y＝-