2024-2025学年沪教版初中数学九年级（上）教案 第22章 相似形22.1比例线段（第2课时）.docx

第22章相似形

22.1比例线段

第2课时比例线段

教学目标

1.知道比例线段的概念，能说出比例关系式中的比例内项、比例外项、第四比例项（拓展）和比例中项.

2.通过与之前所学的有关比例的知识的类比，学习比例线段的有关概念，进一步体会类比的思想方法.

3.通过等比性质的证明以初步渗透“参数”(设比值为“k”)的思想方法，能熟记比例的基本性质，能熟记并会证明比例的合比性质与等比性质，能够运用比例的性质进行简单的计算和证明.

教学重难点

重点：了解什么是比例线段.

难点：判断成比例线段.

教学过程

问题引入

【问题】小学里已经学过了比例的有关知识，下面请同学们口答下列问题：

（1）如果a与b的比值和c与d的比值相等，应记为.

（2）已知2∶3＝4∶x，则x＝.

（3）比例的基本性质是什么？

新课教授

本节课来学习比例线段.

引入概念：

1.比例线段及其相关概念

【活动】问题1：在矩形ABCD和A′B′C′D′中，AB＝50，BC＝25，A′B′＝20，B′C′＝10.求线段AB∶BC和A′B′∶B′C′的值，它们有什么关系？（学生计算并找出它们的关系）

由以上例题引出“比例线段”的概念：

在四条线段a，b，c，d中，如果其中两条线段a，b的比等于另外两条线段c，d的比，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段.

已