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障碍跑教案体育二年级下册

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为体育二年级下册的“障碍跑”。该内容与课本中关于基础运动能力和身体协调性的章节紧密相关，重点在于让学生通过障碍跑练习，提升运动技能和身体灵活性。教学内容包括：基本跑步动作，障碍物的识别与规避，简单障碍跑路线的完成。这些内容与学生已掌握的简单跑跳技能和身体协调性知识相联系，旨在帮助他们将已有知识运用到更具挑战性的运动情境中，增强实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过障碍跑的实践，培养学生以下几方面的能力：运动能力，提高学生的速度、力量、耐力和协调性，增强身体灵活性；健康行为，激发学生积极参与体育活动的兴趣，培养坚持锻炼的习惯；体育品德，教育学生在团体活动中学会合作与尊重，培养克服困难、勇于挑战的精神。这些目标与课本中关于全面提升学生体育素养，发展健全人格的理念相契合，注重学生全面发展。

学情分析

二年级下册的学生在知识、能力和素质方面已具备一定的运动基础，能够理解和执行基本的体育指令，具备初步的团队合作意识。在知识层面，学生已学习过基础的跑步技巧和简单的体育游戏，对运动规则有一定的了解。能力上，学生的身体协调性、力量和耐力正处于发展阶段，具备完成简单障碍跑的潜力，但复杂的动作技巧和策略性思考尚需引导和练习。素质方面，学生普遍有较好的活泼性和好奇心，对于新鲜有趣的体育活动表现出较高的参与热情。

然而，学生在自我控制力和注意力集中方面仍有待提高，这对课程学习有一定影响。行为习惯上，部分学生可能存在不按规则行动、随意性强的现象，需要在教学中加以引导和规范。此外，学生在面对挑战时的自信心和毅力不一，对障碍跑这类具有一定难度的运动可能表现出不同的适应程度。因此，教学过程中应注重个体差异，鼓励学生克服困难，提升自我认知和运动能力，促进其身心全面发展。这一分析基于课本中对二年级学生身心发展特点的描述，确保教学内容与学生的实际水平相符合。

教学资源

-软件资源：体育教学视频，学生体能测试软件

-硬件资源：障碍跑器材，计时器，扩音设备

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学APP，运动技能分析软件

-教学手段：现场示范，分组练习，即时反馈，团队竞赛

教学过程

首先，我会引导学生们进行热身活动，以激活他们的身体，预防运动伤害。我们将一起做简单的跑步和动态拉伸，为今天的障碍跑做好准备。

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一项新的体育技能——障碍跑。在我们的体育课本中，障碍跑是一项挑战身体协调性和运动能力的重要活动。它不仅能够锻炼我们的身体，还能培养我们面对困难的勇气和团队合作的精神。

我们先来看一下课本中关于障碍跑的介绍，了解它的基本动作和技巧。

2.理论学习

我会通过简短的视频和现场示范，向学生们展示障碍跑的正确动作和技巧。重点讲解如何快速穿越障碍物，以及如何保持身体平衡。

同学们，观察视频中的运动员，他们是如何高效地穿越障碍的？是的，他们保持了低姿态，脚步快速而稳健。我们在尝试时，也要注意这些要点。

3.实践练习

现在，第一组同学准备，我们要开始了。记得，不要着急，保持稳定的速度和节奏。做得很好！下一个同学，注意脚步的摆放，确保安全。

4.技能提升

在学生们基本掌握了障碍跑的技巧后，我们会进行一些进阶练习，比如增加障碍物的高度或调整间距，以提高他们的运动能力和解决问题的能力。

同学们，现在我们要增加一点难度了。看看你们是否能够在更高的障碍物前保持同样的技巧和速度。

5.团队竞赛

为了增强课堂的趣味性，我们会举办一个小型的障碍跑比赛。每个小组选出代表进行比赛，其他成员为他们加油。

好的，比赛开始！请大家遵守规则，安全第一。让我们看看哪个小组能够以最短的时间完成比赛。

6.反馈与总结

比赛结束后，我会邀请学生们分享他们的感受和学到的技巧。同时，我会给出反馈，强调他们在实践中的优点和需要改进的地方。

同学们，你们今天做得非常棒！每个人都展现出了勇敢和团队精神。记住，无论是体育还是生活，面对障碍时，我们要勇敢面对，相信自己。

7.课后作业

为了巩固今天的学习成果，我会布置一些课后练习，如记录自己的障碍跑成绩，并思考如何提高。

回家后，请记录下今天的训练，思考如何能够在下次做得更好。

学生学习效果

1.运动技能提升：学生们掌握了障碍跑的基本技巧，如低姿态穿越障碍物、保持身体平衡等。在实践练习中，他们的动作更加熟练，速度和灵活性也有了明显提高。与教材中关于提升运动能力的目标相符，学生们的跑步技巧和协调性得到了锻炼。

2.团队合作意识：在团队竞赛环节，学生们学会了互相鼓励、支持和配合，充分发挥了团队合作的力量。这种团队合作精神不仅体现在体育课上，还能够迁移到日常学习和生活中