初中地理中图版八年级上册第二章第三节 气候与人类活动 第1课时 教案.docx

初中地理中图版八年级上册第二章第三节气候与人类活动第1课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自初中地理中图版八年级上册第二章第三节“气候与人类活动”，主要讲述了气候对人类活动的影响以及人类活动对气候的影响。本课时以气候与农业生产、气候与建筑物设计、气候与生活习惯等方面为例，引导学生理解气候与人类生活的紧密联系，提高学生对地理知识的实际应用能力。教材内容丰富，与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析气候与人类活动的相互关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层面思考气候与人类活动的内在联系；激发学生的地理实践力，通过案例学习，增强学生对气候变化的敏感性和应对气候变化的行动力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解气候对人类活动的影响。

2.掌握人类活动对气候的影响。

难点：

1.分析气候与人类活动之间的复杂关系。

2.设计适应气候变化的实际措施。

解决办法：

1.通过案例分析，如不同气候类型的农业生产特点，让学生直观感受气候对人类活动的影响。

2.利用图表和数据，展示人类活动如何影响气候，例如工业排放与全球变暖的关系。

3.引导学生进行小组讨论，探讨如何适应和减缓气候变化，例如城市绿化、节能减排等措施。

4.结合现实生活中的实例，如气候变化对当地农业的影响，帮助学生理解气候变化的实际意义。

5.通过角色扮演活动，让学生模拟决策者，制定应对气候变化的策略，增强学生的实践能力。

四、教学资源

-地理课本中图版八年级上册

-多媒体投影仪

-教学PPT

-气候与人类活动相关案例资料

-地图和图表

-小组讨论指导卡

-角色扮演活动素材

-现实生活气候影响实例

-教学视频片段

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以学生熟悉的气候变化现象（如近期极端天气事件）为导入，引发学生对气候变化的关注。教师简要介绍气候与人类活动的相互关系，提出本节课的学习主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解气候对人类活动的影响，以不同气候类型的农业生产为例，分析气候条件对农作物种植、产量和分布的影响。

-讲解人类活动对气候的影响，通过工业排放、森林砍伐等实例，展示人类活动如何导致气候变化。

-分析气候变化的全球和局部影响，如海平面上升、极端天气事件增加等，引导学生理解气候变化的严重性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个特定的气候区域，分析该区域的气候特点及其对当地农业生产的影响。

-利用多媒体资源，展示不同气候类型的城市建筑风格，引导学生观察并讨论建筑与气候的关系。

-学生模拟科学家，根据气候数据预测未来气候变化趋势，并提出相应的适应和减缓措施。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论气候对人类活动的影响：例如，询问学生在干旱地区如何选择适合种植的作物，学生回答“根据降水量和温度选择耐旱作物”。

-讨论人类活动对气候的影响：例如，提问学生如何减少工业排放对气候的影响，学生回答“采用清洁能源、提高能源利用效率”。

-讨论气候变化的影响与应对策略：例如，询问学生面对极端天气事件，城市如何进行应对，学生回答“加强城市排水系统、建设绿色屋顶”。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结气候与人类活动的相互关系，强调应对气候变化的重要性。教师提出几个思考问题，如“气候变化对我们生活有哪些影响？”“我们能为减缓气候变化做些什么？”以加深学生对气候变化的认知。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气候变化与人类未来》

-《气候变迁与农业生产》

-《建筑设计与气候适应性》

-《节能减排，从我做起》

-《气候变化对城市生活的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查当地气候变化的历史和现状，分析气候变化对当地农业、生活和生态环境的影响。

-研究不同气候区域的农业生产模式，比较其适应气候变化的策略。

-探访当地建筑，了解建筑设计与气候适应性的关系，提出改进建议。

-设计一场关于气候变化知识的宣传活动，提高社区对气候变化的认知和应对能力。

-收集国内外应对气候变化的有效措施，分析其成功的原因和可行性。

-通过观察和记录，分析气候变化对学校周边生态环境的影响。

-阅读拓展阅读材料，撰写心得体会，分享对气候变化的认识和思考。

-参与线上线下的气候变化主题讨论，与他人交流观点，拓宽知识视野。

-结合所学知识，为我国应对气候变化提出具体建议，如节能减排、绿色