2023八年级生物下册 第7单元 生命的演化第22章 物种的多样性22.3 植物的主要类群说课稿 （新版）北师大版.docx

2023八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.3植物的主要类群说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.3植物的主要类群说课稿（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：2023八年级生物下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性22.3植物的主要类群

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习植物的主要类群，通过观察不同植物的特点，理解植物的分类方法和演化历程，从而认识到植物物种的多样性。本节课旨在培养学生的观察、分析和归纳能力，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念、理性思维和环境意识。通过观察和分类植物的主要类群，学生将提升科学探究能力，培养对生命现象的深入理解；通过分析植物的演化过程，学生将发展理性思维，提高科学论证的能力；同时，通过学习植物物种的多样性，学生将增强对生物多样性的认识和保护环境意识，为可持续发展理念的建立打下基础。

学情分析

八年级的学生在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对植物的基本结构和功能有了初步了解。在能力方面，学生具备了一定的观察力和实验操作能力，能够通过观察和实验来探索生物学问题。然而，他们在理性思维和科学探究方面可能还比较薄弱，需要通过引导来提升分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生开始形成对自然环境的关注和责任感，但对于生物多样性的重要性可能认识不足。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题，这些习惯可能会影响他们对生物课程的学习。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过实际操作和小组讨论，提高学生的参与度和探究欲望，同时引导学生理解植物多样性的重要性，培养他们的环境意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级生物下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备植物类群的图片和演化过程的视频，以及相关的科普文章，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备植物标本和分类工具，如放大镜、分类卡片等，确保实验的安全性及有效性。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，保证学生有足够的空间进行小组讨论和实验操作。

教学过程

亲爱的同学们，今天我们将一起学习《2023八年级生物下册》第7单元第22章第3节“植物的主要类群”。这一节内容非常重要，它将帮助我们更好地理解植物的多样性和演化历程。下面，让我们开始本节课的学习吧。

1.导入新课

同学们，大家好！在开始今天的内容之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于植物的基本知识。请大家告诉我，植物有哪些基本特征？

（学生回答：植物有细胞壁、叶绿体，可以进行光合作用等。）

很好！那么，你们知道植物可以分为哪些主要类群吗？这就是我们今天要学习的内容。

2.课程内容探究

（1）植物分类的基本原则

首先，我们需要了解植物分类的基本原则。分类的依据是植物的外部形态、内部结构、生殖方式等方面的特征。接下来，我将给大家展示一些不同类群植物的图片，请大家观察它们的特征，并尝试将它们分类。

（展示图片，引导学生观察并分类）

（2）苔藓植物

现在，我们来学习第一种类群——苔藓植物。请大家翻到教材第XX页，阅读关于苔藓植物的文字。苔藓植物有什么特征呢？

（学生回答：苔藓植物没有真正的根、茎、叶，生殖过程离不开水等。）

很好！苔藓植物在自然界中有什么作用呢？

（学生回答：苔藓植物可以保持土壤湿润，净化空气等。）

（3）蕨类植物

（学生回答：蕨类植物有了真正的根、茎、叶，生殖过程也离不开水等。）

蕨类植物在自然界中有什么作用呢？

（学生回答：蕨类植物可以保持水土，为其他生物提供栖息地等。）

（4）种子植物

现在，我们来到种子植物这一大类群。请大家阅读教材，了解种子植物的特征。种子植物可以分为哪两个亚类？

（学生回答：种子植物可以分为裸子植物和被子植物。）

那么，裸子植物和被子植物有什么区别呢？

（学生回答：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；被子植物的种子有果皮包被。）

（5）植物演化的历程

了解了植物的四大类群后，我们来探讨一下植物的演化历程。请大家观察教材中的演化树，思考植物的演化趋势。

（引导学生观察演化树，分析演化趋势）

同学们，从演化树上我们可以看到，植物从简单到复杂、从水生到陆生的演化历程。这也是生物进化的一个缩影。

3.实践活动

现在，让我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选择一种植物类群，用你们手中的分