2023八年级数学下册 第19章 四边形19.3 矩形、菱形、正方形 2菱形第2课时 菱形的判定说课稿 （新版）沪科版.docxVIP

2023八年级数学下册第19章四边形19.3矩形、菱形、正方形2菱形第2课时菱形的判定说课稿（新版）沪科版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“2023八年级数学下册第19章四边形19.3矩形、菱形、正方形2菱形第2课时菱形的判定说课稿（新版）沪科版”章节，主要讲述了菱形的判定方法。菱形作为四边形的一种特殊形式，其判定方法是教学重点。本节课内容与生活实际紧密相连，有助于学生空间想象能力和逻辑思维能力的发展。通过本节课的学习，学生能够掌握菱形的判定条件，为后续学习正方形等其他四边形打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维素养和空间想象素养。学生将通过探究菱形的判定条件，培养运用数学知识解决问题的逻辑思维能力，能够在分析问题时，运用所学概念、定理进行推理和证明。同时，通过观察、操作和验证，学生将提升空间想象素养，能够准确构建和识别几何图形，发展几何直观能力，为解决复杂几何问题奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①菱形的判定条件的理解与掌握。

②运用菱形的判定条件解决实际问题，如证明一个四边形是菱形。

2.教学难点

①学生对菱形判定条件的灵活运用，尤其是在复杂的几何图形中识别和应用。

②理解并熟练运用数学语言进行证明，特别是在书写证明过程时的逻辑严密性和条理性。

③在实际操作中，如何准确画出菱形，以及如何通过几何变换来验证菱形的判定条件。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解菱形的判定条件，然后引导学生进行小组讨论，共同探讨如何应用这些条件。

2.设计几何图形操作活动，让学生通过动手画图、剪贴等方式，实际操作验证菱形的判定条件，增强直观感受。

3.利用多媒体教学工具，展示菱形的动态变化过程，以及实际生活中的菱形实例，帮助学生更好地理解和记忆菱形的特征。

4.安排小组合作解决问题，通过案例分析，让学生在合作中运用菱形的判定方法解决实际问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了矩形的性质和判定方法，大家记得矩形有哪些性质吗？（学生回答）很好，矩形是一个四边形，它的对边平行且相等，对角线相等。今天我们将学习另一种特殊的四边形——菱形。菱形也有许多独特的性质，那么我们如何来判断一个四边形是菱形呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.讲解菱形的定义

首先，我想请大家观察一下课本上的菱形图片，谁能告诉我，什么是菱形？（学生回答）对，菱形是一个四条边都相等的四边形。那么，如果一个四边形的四条边都相等，它就是菱形吗？不完全正确，菱形还有一个重要的性质，那就是它的对角线互相垂直。所以，菱形的定义是：一个四边形如果四条边都相等，并且对角线互相垂直，那么它就是菱形。

3.探究菱形的判定条件

现在，我们已经知道了菱形的定义，那么如何来判断一个四边形是菱形呢？这就是我们要探究的问题。请大家回顾一下我们之前学过的矩形判定条件，我们是如何来判断一个四边形是矩形的？（学生回答）对，我们有两种方法：一是证明四边形有一个角是直角，二是证明四边形的对角线相等。对于菱形，我们也有相应的判定条件。请大家看课本上的第19.3节，我们一起来看一下菱形的判定条件。

（1）讲解第一个判定条件：如果一个四边形的四条边都相等，那么它是菱形。

这个条件很容易理解，如果一个四边形的四条边都相等，那么它一定是菱形。但是，这个条件并不是充要条件，也就是说，如果一个四边形的四条边都相等，它不一定是菱形。我们还需要满足第二个条件。

（2）讲解第二个判定条件：如果一个四边形的对角线互相垂直，那么它是菱形。

这个条件告诉我们，如果一个四边形的对角线互相垂直，那么它一定是菱形。这个条件是对第一个条件的补充，只有同时满足这两个条件，我们才能确定一个四边形是菱形。

4.应用菱形的判定条件

现在我们已经知道了菱形的两个判定条件，下面我们来应用一下。请大家翻开课本的第19.3节，找到练习题第1题。这道题目给出了一个四边形ABCD，已知AB=BC=CD=DA，AC和BD互相垂直。我们需要证明这个四边形是菱形。

请大家先独立思考一下，如何利用我们刚才学到的判定条件来证明这个四边形是菱形。稍后，我会请一位同学来分享一下他的思考过程。

（学生独立思考，老师巡视指导）

好，我看到很多同学都已经有了自己的思路。现在，请小明来分享一下他的证明过程。

（小明分享证明过程，老师进行点评和指导）

很好，小明同学运用了菱形的第一个判定条件，证明了四边形ABCD的四条边都相等。同时，他也利用了第二个判定条件，证明了AC和BD互相垂直。因此，根据菱形的定义，我们可以得出结论：四边形ABCD是菱形。

5.巩固