安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第十二课 第三框 价值创造与实现说课稿 新人教版必修4.docx

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第十二课第三框价值创造与实现说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第十二课第三框价值创造与实现

2.教学年级和班级：安徽省长丰县高中一年级（4）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版必修4教材中的价值创造与实现这一主题展开，引导学生理解人生价值的内涵，分析价值创造的条件和途径，培养学生的社会主义核心价值观，提高他们的思想政治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解并运用社会主义核心价值观，分析个人价值与社会价值的相互关系。

2.提升学生的理性思维能力，通过案例分析和讨论，培养批判性思维和创造性思维。

3.增强学生的社会责任感和使命感，激发学生积极参与社会实践，为实现个人价值和社会价值做出贡献。

4.培养学生的信息获取与处理能力，使其能够从多角度、多层面理解和评价价值创造的途径与意义。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）价值创造的内涵：引导学生理解价值创造的实质，即通过劳动、知识、技术、管理和资本等要素的结合，实现社会财富的增加和社会福利的改善。例如，讲解马克思关于劳动价值论的基本观点，让学生认识到劳动是价值创造的源泉。

（2）价值实现的途径：让学生掌握价值实现的多种途径，如通过就业、创业、教育、科研等实践活动来实现个人价值和社会价值。例如，通过分析成功人士的案例，让学生了解他们是如何通过不同途径实现个人价值的同时，促进社会的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）价值创造与实现的辩证关系：学生往往难以理解价值创造与实现之间的内在联系。难点在于如何让学生认识到价值创造是实现价值的前提，而价值实现是价值创造的归宿。例如，通过具体案例的分析，让学生理解在市场经济条件下，个人通过劳动创造价值，而通过市场交换实现价值的过程。

（2）价值创造条件的多维分析：学生可能难以把握价值创造条件的多样性。难点在于如何让学生理解，价值创造不仅需要个人的努力，还需要社会提供的有利条件，如政策支持、资源分配、市场需求等。例如，讲解科技创新对价值创造的重要性，同时指出科技创新需要政策引导和资金投入等多方面条件。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.课程平台：校园内网络教学平台

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、在线测试系统

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一段关于成功人士如何通过自身努力创造价值并实现人生价值的视频引入，激发学生的兴趣。

-提出问题：询问学生视频中的人物是如何通过不同的方式创造和实现价值的，以及他们是如何影响社会的。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解价值创造的内涵：通过PPT展示，结合教材内容，讲解价值创造的实质和要素。

-用时5分钟

-分析价值实现的途径：通过案例分析，如科技创新、社会服务等，讲解不同途径的价值实现。

-用时10分钟

-辩证关系讲解：结合实际案例，讲解价值创造与实现的辩证关系，强调两者相互依存。

-用时5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在自己的生活中创造和实现价值。

-用时5分钟

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对价值创造与实现的理解。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如企业家、科研人员等，模拟价值创造和实现的过程。

-用时5分钟

-课堂提问：教师提出问题，学生回答，检验学生对知识点的掌握程度。

-用时5分钟

5.总结环节（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调价值创造与实现的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，实现个人价值的同时，促进社会的发展。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置相关作业，如写一篇关于如何在日常生活中实现个人价值的短文，加深学生对课堂内容的理解。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和师生互动等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握价值创造与实现的知识点，同时培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《社会主义核心价值观教程》、《当代中国社会变迁与价值创造》

-学术论文：关于价值创造与实现的最新研究论文，如《新时代价值创造的路径探索》

-社会实践案例：收集国内外在价值创