九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿2 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学说课稿2（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学

2.教学年级和班级：九年级（具体班级可根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习化学的基本概念，强调化学是一门以实验为基础的科学。通过观察和分析实验现象，引导学生理解化学实验在科学研究中的重要性，为后续化学知识的学习奠定基础。本节课内容紧密结合新人教版九年级化学上册教材，旨在培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过观察化学实验现象，激发学生的探究兴趣，培养其提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学研究能力。

2.实证意识与科学精神：让学生在实验过程中体验科学实证的重要性，培养基于证据思考问题和解决问题的科学精神。

3.科学态度与社会责任：引导学生形成严谨的科学态度，理解化学对社会发展的贡献，增强其将化学知识应用于解决现实问题的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础科学知识，能够理解基本的科学概念和原理，对实验操作有初步的了解和实践经验。

2.九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣和探索欲望。他们在学习上具有一定的自学能力和团队合作能力，但学习风格各不相同，有的学生擅长理论分析，有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生在学习化学时可能遇到的困难和挑战包括：对抽象化学概念的理解，实验操作的准确性和安全性，以及将理论知识与实验现象相结合的能力。此外，个别学生可能因为缺乏学习动力或对化学学科的认识不足而影响学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集与化学实验相关的视频资料和图表，以便在课堂上展示实验原理和过程。

3.实验器材：准备足够的实验器材，如试管、酒精灯、实验药品等，并确保所有器材符合安全标准。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能在安全的环境中进行实验和交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

【老师】同学们，上一节课我们学习了化学的定义和研究内容，那么大家知道化学研究的主要方法是什么呢？对，实验是我们获取化学知识的重要手段。那么今天，我们就来学习1.2节内容——化学是一门以实验为基础的科学。

【学生】认真听讲，积极参与。

2.知识讲解

【老师】首先，请同学们打开教材，翻到第1.2节。在这里，我们要理解化学实验在化学研究中的重要性。化学实验不仅帮助我们验证理论，还能发现新的化学现象。现在，我想请大家阅读教材中关于化学实验的介绍，并思考：为什么说化学是一门以实验为基础的科学？

【学生】阅读教材，思考问题。

3.实验演示

【老师】接下来，我会进行一个简单的化学实验演示，请大家仔细观察实验现象。实验中，我会将两种无色液体混合，观察它们是否会发生化学反应，产生新的物质。

【学生】认真观察实验现象，记录实验结果。

4.实验分析与讨论

【老师】实验完成后，请大家分组讨论，分析实验现象，并尝试解释发生了什么化学反应。每个小组选一名代表汇报你们的讨论结果。

【学生】分组讨论，积极发表自己的看法。

5.总结化学实验的基本步骤

【老师】好的，我们听到了很多有创意的想法。现在，让我们一起总结化学实验的基本步骤。首先，我们需要提出问题，然后设计实验方案，接着进行实验操作，观察实验现象，记录数据，最后分析实验结果，得出结论。

【学生】跟随老师总结，理解化学实验的基本步骤。

6.实验操作实践

【老师】现在，我们将进行一次小组实验，请大家按照实验步骤进行操作。在实验过程中，要注意安全，遵循实验规程。我会巡回指导，帮助大家解决实验中遇到的问题。

【学生】按照实验步骤进行操作，认真记录实验数据。

7.实验结果分析与汇报

【老师】实验结束后，请大家整理实验数据，分析实验结果，并撰写实验报告。每个小组选一名代表向全班汇报你们的实验成果。

【学生】整理实验数据，撰写实验报告，汇报实验成果。

8.课堂小结

【老师】通过今天的学习，我们知道了化学是一门以实验为基础的科学。实验不仅帮助我们验证理论，还能发现新的化学现象。希望大家在今后的学习中，能够积极参与实验，提高自己的实验操作能力。

【学生】总结学习内容，理解化学实验的重要性。

9.布置作业

【老师】今天的作业是：结合教材和实验报告，写一篇关于化学实验重要性的短文，不少于200字。请大家认真完成。

【学生】接受作业任务，准备课后完成。

10.课堂延伸

【老师】最后，我想给大家留下一个思考题：化学实验在科学发展中的作用是什么？请大家课后查阅资料，下节课我们一起来讨论。

【学生