八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第2框 中华人民共和国主席说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席说课稿新人教版

教学内容

本节课为八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第2框“中华人民共和国主席”，新人教版。本节课主要内容包括：

1.中华人民共和国主席的地位和职责。

2.中华人民共和国主席的产生及其与人民代表大会的关系。

3.中华人民共和国主席的权力与义务。

4.中华人民共和国主席在维护国家稳定、发展经济、改善民生等方面的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：通过学习中华人民共和国主席的地位和职责，培养学生对国家机构的认同感和自豪感，增强国家观念和公民意识。

2.科学精神：引导学生理解我国国家机构的设置和运行原则，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.法治意识：让学生了解中华人民共和国主席的产生及其与人民代表大会的关系，培养学生的法治观念，自觉遵守法律法规。

4.公共参与：通过探讨中华人民共和国主席在维护国家稳定、发展经济、改善民生等方面的作用，激发学生积极参与社会事务的热情，提高学生的社会责任感和使命感。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家机构有初步的认识，但对中国国家机构的具体运作和中华人民共和国主席的职责了解不深。

2.能力层面：学生具备了一定的逻辑思维和问题分析能力，能够通过课堂讨论、案例分析等方式，进一步理解和掌握相关知识。

3.素质层面：学生具备一定的公民素养，但需要在国家意识、法治观念等方面进行进一步培养。

在行为习惯方面，八年级学生正处于青春期，个性逐渐形成，具有以下特点：

1.好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，有利于激发学习热情。

2.自我意识逐渐增强，对自身权益和国家机构的关系有一定的关注。

3.课堂参与度较高，愿意在课堂上表达自己的观点。

4.部分学生可能存在学习态度不端正、课堂纪律有待提高等问题，需要教师在教学中加以引导和调整。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.学生对国家机构的认识不足，需要通过课堂讲解和案例分析来加深理解。

2.学生的学习兴趣和参与度较高，有利于教师开展互动式教学。

3.学生自我意识增强，有利于培养他们的国家意识和公民素养。

4.教师需要关注学生的学习态度和纪律问题，提高课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册教材。

2.辅助材料：收集中华人民共和国主席的相关图片、视频资料，以及国家机构组织结构图等，以多媒体形式展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论和分享的环境。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课，例如：“同学们，你们知道我们国家的最高领导人是谁吗？他的职责有哪些？”

-学生回答后，我会简要介绍中华人民共和国主席的地位和职责，引出本节课的主题。

2.教学新课

-首先，我会让学生阅读教材中关于中华人民共和国主席的产生及其与人民代表大会的关系的内容。

-接着，我会通过多媒体展示中华人民共和国主席的相关图片和视频资料，让学生更直观地了解主席的形象和职责。

-然后，我会详细讲解中华人民共和国主席的权力与义务，包括国家元首、武装部队最高指挥官等职务。

-在讲解过程中，我会穿插相关的案例分析，如主席在国内外事务中的作用，以及如何维护国家稳定、发展经济、改善民生等。

3.课堂讨论

-我会让学生分成小组，讨论以下问题：“中华人民共和国主席在你们心中的形象是什么？他对于国家和人民有哪些重要作用？”

-每个小组讨论结束后，我会邀请他们分享讨论成果，并给予点评和指导。

4.实践活动

-我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟国家机构中的不同角色，如主席、人大代表等，通过模拟会议、讨论等形式，体验国家机构的运作。

-在活动中，我会引导学生关注主席的职责和权力，以及如何与人民代表大会相互配合。

5.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在实践活动中的体验和感受，以及他们对中华人民共和国主席的认识。

-接着，我会对课堂内容进行总结，强调中华人民共和国主席在维护国家稳定、发展经济、改善民生等方面的重要作用。

-最后，我会让学生反思本节课的学习，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

6.布置作业

-我会布置一道思