2024年五年级英语下册 Unit 1 Welcome to our school Lesson 4说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit1WelcometoourschoolLesson4说课稿人教精通版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1WelcometoourschoolLesson4的学习，让学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如“Welcometoourschool!”、“Thisisthelibrary/musicroom...”，在真实语境中介绍学校设施，增强学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过互动和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣和积极性。本节课紧密结合五年级学生的认知水平和实际需求，旨在提升学生的英语综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：语言能力——通过听、说、读、写的综合运用，提高学生运用英语进行交流的自信和流畅性；学习能力——引导学生通过观察、模仿、合作等方式，自主探索语言规律，形成有效的学习策略；思维品质——激发学生的批判性思维和创新意识，鼓励他们在交流中思考问题，提出见解；文化意识——通过介绍学校设施，使学生了解不同文化背景下的学校环境，增强跨文化交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本课的生词和句型，如“library”、“musicroom”、“Welcometoourschool!”等。

②能够在真实情境中准确描述和介绍学校设施，提高口语表达能力。

2.教学难点

①正确区分和使用本节课出现的生词，如“library”和“lab”，“musicroom”和“artroom”等。

②在描述学校设施时，能够灵活运用方位词如“ontheleft/right”，“inthefront/back”等，以及介词“nextto”、“between”等。

③培养学生能够根据上下文和语境进行推理和猜测，提高听力理解能力。

④引导学生将所学知识应用到实际生活中，如在学校参观时能够自然地使用本节课所学内容进行交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教精通版》五年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备学校设施的图片、视频以及与教学内容相关的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备白板、马克笔以及用于播放PPT的电脑和投影仪。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位安排成小组讨论形式，方便学生互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室门口迎接学生，用英语问候：“Welcometoourschool!”

-教师带领学生一起回顾上一课的内容，如学校设施相关的词汇和句型。

-提出问题：“Canyoutellmesomeplacesinyourschool?”，鼓励学生用英语回答。

-展示一张学校设施的图片，引导学生用英语描述图片中的内容，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课的生词和句型，如“library”、“musicroom”、“Welcometoourschool!”等。

-通过图片和实物展示，让学生理解和记忆新词汇。

-用TPR（TotalPhysicalResponse）法，教师边说边做动作，让学生模仿，增强记忆。

-创设情境，模拟参观学校的场景，教师扮演导游，引导学生用本节课的句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组选一个代表来描述学校设施，其他同学猜测。

-教师提问：“Whereisthelibrary?”，学生用英语回答。

-学生两两一组，用本节课的句型和词汇互相描述学校设施。

-教师选取几组进行展示，给予鼓励和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中运用所学知识。

-教师提出问题：“Ifyouareatourguide,howwouldyouintroduceourschooltoavisitor?”，引导学生思考并回答。

-学生分组讨论，每组设计一段介绍学校设施的对话，然后进行展示。

-教师对每组的表现进行评价，强调语言表达的准确性和流畅性。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“Howcanwemakeourschoolmorebeautiful?”，引导学生思考并回答。

-学生分享自己的想法，教师总结并强调核心素养中的创新意识。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如在学校参观时如何使用英语进行交流。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和