2024秋二年级语文上册 识字 3拍手歌说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋二年级语文上册识字3拍手歌说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋二年级语文上册识字3拍手歌说课稿新人教版

教学内容

《2024秋二年级语文上册识字3拍手歌》新人教版，本节课主要围绕第三单元的识字教学内容进行。具体包括《拍手歌》一文的朗读与理解，以及文中出现的生字词学习。课程内容涵盖以下部分：

1.学习课文《拍手歌》，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2.学习生字词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

3.掌握生字词的正确书写和读音。

4.运用生字词进行简单的句子练习。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《拍手歌》，培养学生正确朗读、理解课文的能力，提高学生运用生字词进行表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析生字词的结构，自主发现识字规律，提高思维敏捷性和创造性。

3.文化传承与理解：引导学生感受诗歌的韵律美，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对文学艺术的兴趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基础的汉字读音和书写，对汉字的基本结构有了一定的了解。此外，他们已经接触过一些简单的儿歌和诗歌，具备初步的朗读和韵律感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和互动学习。他们在语言表达上逐渐流畅，但阅读理解能力还在发展中。学生倾向于通过直观、生动的教学活动来学习，如朗读、角色扮演等，这些方式能够吸引他们的注意力并增强记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的记忆和书写：学生对生字词的记忆可能会感到困难，特别是在书写复杂的汉字时。

-韵律感知：虽然学生喜欢诗歌，但对于诗歌的韵律和节奏感知可能不够敏锐，需要通过多次朗读和实践来加强。

-课文理解：对于《拍手歌》中的一些抽象概念，学生可能难以理解，需要通过具体事例或生活经验来辅助理解。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-教学材料：教科书《新人教版二年级语文上册》、生字词卡片

-信息化资源：教学视频、音频资料

-教学手段：互动游戏、角色扮演、分组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《拍手歌》的电子文本和朗读视频，要求学生预习并注意生字词的读音和书写。

-设计预习问题：设计问题如“《拍手歌》中提到了哪些数字？它们是如何排列的？”以引导学生关注课文内容。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读《拍手歌》，圈出生字词并尝试朗读。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《拍手歌》的朗读音频，引导学生进入学习状态。

-讲解知识点：详细讲解生字词的读音和书写，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“拍手游戏”，让学生在游戏中练习生字词。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“拍手游戏”，在实践中学习生字词。

-提问与讨论：对于不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解生字词的读音和书写。

-实践活动法：通过“拍手游戏”让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字词，掌握正确的读音和书写。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写生字词和创作类似的拍手歌的作业。

-提供拓展资源：提供相关的儿歌和诗歌资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行进一步的学习。

-反思总结：对自己的学