七年级体育 韵律体操与舞蹈说课稿 人教新课标版.docxVIP

七年级体育韵律体操与舞蹈说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级体育韵律体操与舞蹈

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教新课标版教材，通过韵律体操与舞蹈的教学，让学生掌握基本的体操动作和舞蹈步伐，提高学生的身体协调性、柔韧性和节奏感，培养他们的团队协作精神，增强身体素质。

二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的韵律体操动作技巧和舞蹈步伐，提高动作的准确性和流畅性。

2.健康行为：引导学生形成积极参与体育锻炼的习惯，增强对体育活动的兴趣和自我健康管理能力。

3.体育精神：培养学生团结协作、公平竞争的体育道德，以及面对挑战时的坚持和毅力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和简单的体操动作，对韵律和节奏有一定的理解，能够跟随音乐进行基本的身体协调练习。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与集体活动，具有较好的模仿能力和学习能力。他们在视觉和听觉上的学习风格较为突出，喜欢通过观察和模仿来学习新的动作。同时，他们对于节奏感较强的活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂动作的记忆和掌握，动作的连贯性和准确性，以及在团队协作中保持同步。此外，由于学生个体的身体条件差异，部分学生可能在完成某些动作时感到吃力，需要额外的指导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.结合学生特点，采用讲授与示范相结合的教学方法，通过直观的动作示范帮助学生理解韵律体操与舞蹈的基本要领。

2.设计分组练习和团队展示活动，鼓励学生相互协作、互相学习，通过角色扮演和游戏化教学提高学生的参与度和兴趣。

3.利用音乐和视频等多媒体资源，为学生提供丰富的感官刺激，帮助他们在视觉和听觉上更好地理解和掌握动作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师将通过播放一段韵律体操与舞蹈的视频，激发学生的兴趣，并简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生思考韵律体操与舞蹈在体育活动中的作用。

2.讲授新知（20分钟）

教师将首先示范韵律体操的基本动作，并解释每个动作的关键要点。随后，教师会逐步分解舞蹈步伐，讲解节奏和动作的协调性。学生跟随教师一起练习，教师会针对学生的动作进行个别指导，确保每个学生都能正确理解和执行。

接下来，教师会让学生分组练习，每组由一名组长带领，组长负责监督和指导组员。教师会在每组间巡回指导，纠正动作中的错误，并提供积极的反馈。

3.巩固练习（10分钟）

在巩固练习阶段，学生将按照分组进行韵律体操和舞蹈的连贯练习。教师会播放音乐，让学生在音乐中完成整个动作序列。在此过程中，教师会继续观察学生的表现，提供必要的指导，并鼓励学生相互观察和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师会邀请几组学生展示他们的练习成果，并对整个课堂进行简要回顾，强调本节课的重点和学生的进步。同时，教师会指出还需要改进的地方，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

最后，教师会布置作业，要求学生在课后练习本节课学习的韵律体操和舞蹈动作，并记录下练习过程中的感受和遇到的问题，以便在下节课上进行讨论和解决。同时，教师会提醒学生保持适当的练习频率，以免造成身体疲劳。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-韵律体操与舞蹈的历史背景：介绍韵律体操与舞蹈的起源和发展，以及在不同文化中的表现形式。

-相关体育项目：介绍与韵律体操相关的其他体育项目，如艺术体操、花样游泳等，以及它们之间的相似性和差异性。

-音乐与节奏训练：提供一些音乐和节奏训练的资源，帮助学生更好地理解音乐与舞蹈的关系，提高他们的节奏感。

-安全运动常识：介绍在韵律体操与舞蹈练习中的安全常识，包括热身运动、运动损伤预防等。

2.拓展建议：

-观看相关比赛和表演视频：鼓励学生在课后观看国内外韵律体操与舞蹈的比赛和表演视频，从中学习和借鉴专业选手的动作技巧和表现力。

-参加社区体育活动：建议学生参加社区或学校的体育活动，如体育节、舞蹈比赛等，以实践所学知识和技能。

-创作个人舞蹈：鼓励学生尝试创作个人的舞蹈作品，通过创作过程加深对舞蹈节奏、编排和表达的理解。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，探讨韵律体操与舞蹈在不同文化中的地位和影响，以及它们如何促进身心健康。

-建立学习日志：建议学生建立学习日志，记录每次练习的感受、进步和需要改进的地方，以及观看视频和参加活动的感悟。

-定期组织小型表演：鼓励学生定期在班级或学校内组织小型表演，展示他们的学习成果，同时提高他们的自信心和表达能力。

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读有关韵律体操、舞蹈、