七年级语文下册 第三单元 凡人真情 13 卖油翁说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第三单元凡人真情13卖油翁说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文下册第三单元凡人真情13卖油翁说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级语文下册第三单元凡人真情13《卖油翁》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《卖油翁》的故事情节，分析文章的主题思想。

②学习并运用课文中的成语和典故，提高语言表达能力。

③掌握文章的写作特色，如对比、夸张等修辞手法。

2.教学难点

①理解文章中“熟能生巧”这一主题思想的深层含义，并能联系实际生活进行思考。

②分析文中人物形象，把握人物性格特征，特别是卖油翁与陈尧咨之间的性格对比。

③深入理解并运用课文中的文化背景知识，如“康肃公射箭”的典故，以及其对文章主题的支撑作用。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合故事情节，讲解《卖油翁》的主题思想和文化背景，确保学生对文本有全面的理解。

2.设计讨论活动，让学生分组探讨卖油翁与陈尧咨的性格特点，以及“熟能生巧”的现实意义，促进学生思考和互动。

3.利用多媒体教学，播放《卖油翁》的相关视频或动画，帮助学生形象地理解故事内容，增强学习兴趣。

4.通过角色扮演，让学生模拟文中人物对话，加深对人物性格和故事情节的理解，同时提高学生的表达能力和团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《卖油翁》的预习资料，包括课文原文、背景介绍和相关思考问题，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计问题如“卖油翁是如何展现熟能生巧的？”“文中的对话有何深层含义？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与熟能生巧相关的故事，引出本课主题《卖油翁》。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和人物性格分析，如对比、夸张等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析卖油翁与陈尧咨的性格对比，以及“熟能生巧”的意义。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，如对“康肃公射箭”典故的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生深入理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析人物性格和主题思想。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“写一篇关于‘熟能生巧’的感悟文章”。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和深入研究的文章，帮助学生拓展知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对“熟能生巧”的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

课中的讨论和实践活动帮助学生深入理解课文重难点，掌握分析人物性格和主题思想的方法。

课后作业和拓展学习帮助学生巩固知识，拓宽视野，提升自我反思和总结的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《卖油翁》作为中国古代文学中的经典之作，其背后蕴含了丰富的文化内涵和历史背景。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）文本拓展：《卖油翁》原文及其注释，帮助学生更好地理解文本内容。《卖油翁》的原文出自《苏轼文集》，教师可以提供完整的原文及详细的注释，让学生在课后自行阅读，进一步理解文中的语言风格和修辞手法。

（2）作者介绍：苏轼的生平事迹及其文学成就，帮助学生了解作者的文学地位和创作背景。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，是我国北宋时期著名的文学家、政治家、书画家，其诗、词、文、书画均有卓越