河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种说课稿 新人教版.docx

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第四章第一节人口与人种说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第四章第一节人口与人种说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第四章第一节人口与人种

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第四章第一节“人口与人种”，通过本节课的学习，学生将了解世界人口的分布特点及人种的划分，认识到不同人种的形成与地理环境的关系，培养他们的地理素养和人文关怀。本节课内容紧密联系教材，旨在让学生掌握基础知识，提高地理学科素养。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过地图和实际案例分析人口分布与人种差异的能力。

2.地理思维：培养学生运用地理视角，理解人口与人种与自然环境之间的相互关系。

3.地理素养：提高学生对世界多元文化的认识，培养尊重不同人种和文化的态度。

重点难点及解决办法

重点：掌握世界人口的分布特点及人种的划分标准。

难点：理解人口分布与人种差异的形成原因及与地理环境的关系。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过展示世界人口分布图和人种分布图，直观呈现信息，帮助学生形成清晰的认识。

2.结合具体案例讲解，如分析不同地区的人口密度与人种形成的关系，使学生能够理解地理环境对人口分布和人种差异的影响。

3.开展小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，通过合作学习的方式深化对重点内容的理解。

4.设计课堂练习，巩固学生对重点知识的掌握，及时发现并解决学生在理解上的困难。

5.对于难点，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，教师引导学生逐步分析问题，找出答案，从而突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解人口与人种的基础知识，确保学生掌握基本概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨人口分布与人种差异的关系。

-案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示相关地图和数据，增强视觉效果。

-教学软件：利用地理信息系统软件，模拟人口分布情况。

-网络资源：引导学生课后使用网络资源，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人口与人种分布的地图和相关背景资料，要求学生预习并理解基本概念。

-设计预习问题：设计如“人口分布受哪些因素影响？”、“如何区分不同人种？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对人口与人种分布的基本认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界人口分布图，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人口分布的规律和人种的分类，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计讨论活动，如“分析某一地区人口分布的原因”，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分析案例，加深对知识点的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际案例分析，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人口分布与人种差异的知识点，掌握分析技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与人口分布和人种相关的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法