八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section B第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第3课时（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是八年级英语下册Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears的SectionB第3课时，主要内容包括1a-1d部分。本节课的教学内容主要围绕现在完成时态的运用和日常生活中物品使用时间的询问与描述。具体内容如下：

1a：听力练习，通过听录音，让学生理解和掌握现在完成时态的用法，以及如何用现在完成时态描述物品使用时间。

1b：口语练习，学生根据听力材料，练习使用现在完成时态进行对话，询问和描述物品的使用时间。

1c：阅读练习，学生阅读一段关于物品使用时间的文章，进一步巩固现在完成时态的用法。

1d：写作练习，学生根据所学内容，编写一段关于物品使用时间的对话或小故事，运用现在完成时态进行表达。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用现在完成时态进行描述和交流的能力，以及在真实语境中理解和运用相关词汇和短语。

2.文化意识：通过讨论物品的使用时间，增强学生对日常生活中英语应用的认识，提升跨文化交流的敏感性。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过创造性地编写对话或小故事，培养学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生通过合作学习和自主学习，有效获取、处理和使用英语信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了现在时态和过去时态，对动词的过去式有一定的了解。

-学生对现在完成时态的基本结构有所认识，能够识别has/havedone的形式。

-学生在之前的学习中已经接触过一些与物品使用相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于讨论自己拥有的物品和经历有较高的兴趣。

-学生具备一定的听说读写能力，能够进行基本的英语交流。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆现在完成时态和过去时态的用法。

-在使用现在完成时态描述物品使用时间时，可能会对for和since的区别理解不清晰。

-学生在写作时可能会遇到句子结构不完整、时态错误等问题。

-对于一些抽象的词汇和表达，学生可能需要额外的解释和练习才能理解。

四、教学资源

-人教新目标版八年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料录音

-黑板和粉笔

-教学PPT

-练习题打印材料

-白板和可擦markers

-学生个人笔记本和文具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送含有1a听力材料的音频和相应的练习题，要求学生预习并完成。

-设计预习问题：提出问题如“听录音，找出物品使用的时间。”引导学生思考现在完成时态的用法。

-监控预习进度：通过微信群反馈，检查学生的预习作业，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主听录音，完成练习题。

-思考预习问题：针对问题，学生尝试运用现在完成时态进行回答。

-提交预习成果：学生将完成的练习题拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触并理解现在完成时态的用法。

-培养学生的自主学习能力和听力理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示物品图片，引导学生讨论物品的使用时间，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解现在完成时态的构成和用法，举例说明for和since的区别。

-组织课堂活动：分组讨论1b部分的问题，练习使用现在完成时态进行对话。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，理解现在完成时态的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解现在完成时态的规则和用法。

-实践活动法：通过角色扮演，练习使用现在完成时态进行真实交流。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在完成时态的用法。

-通过实践，提高学生的口语表达能力和语法运用能力。

-培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用