二年级科学科教版第一单元第四课《观察月月》知识点记录月相.docx

二年级科学科教版第一单元第四课《观察月月》知识点记录月相

一、本节课在课标中的地位：

单元课标中指出本课要学生学会（一）描述月相的变化现象。（二）学生通过观察月相图片并描述月相，实际连续观察和纪录月相，描述月相的变化，认识月相是逐渐发生变化的。

二、对教材的分析：

建立在观察月相变化，已知月相变化规律的基础上。

三、学情分析：

孩子们已经掌握月相的定义，月相的变化规律。

针对课标，教材，依据学情，我的教学目标如下：

四、教学目标：

（一）科学概念目标

1.月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

2.月相是逐渐变化的，有时月亮逐渐变大，有时逐渐变小。

（二）科探目标

1.能连续几天观察月相。

2.会记录和描述月相变化过程。

（三）科学态度目标

1.对观察记录等活动感兴趣。

2.能客观及时记录。

五、重点：

会记录和描述月相变化过程。

六、难点：

会记录和描述月相变化过程。

七：教法：

运用讲授法、直观演示法。（依据二年级的孩子们思维属于直观思维）

学法：

参观学习，在旧知的基础上学习新知。

九、过程：

过程分为导入、探究，演示，总结，课下活动。

(一)导入

复习导入（学生已掌握特定时间月相的特点，上半月与下半月的变化规律）

（二）新授

运用报告单的形式介绍记录月相的方法，并一一出示初一到十五的月相，每一幅月相图都要结合特点并讲解三种记录月相方法（画线法、贴纸法和奥利奥饼干制作法）

小结

总结三种方法

（四）课下活动

用三种方法任意一种记录下半月的月相。

十、教学效果：

孩子已经掌握了月相的特点以及月相变化规律的基础上比较容易接受这三种方法。

三种方法贴近孩子的生活，通俗易懂，尤其是奥利奥饼干制作法，比较容易接受。

十一、教学反思与评价

（一）优点

①复习导入，在旧知的基础上学习新知。

②利用奥利奥饼干记录月相，引发孩子的兴趣，使得孩子更愿意去观察月相。

（二）缺点

每讲一个月相都要讲三次不同的方法，三次方法中不免要重复月相特点。