八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section B第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7WhatsthehighestmountainintheworldSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为人教版新目标英语八年级下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld，SectionB第5课时（3a-3b）。本节课主要围绕3a-3b部分展开，包括阅读一篇关于长城的短文，并完成相应的阅读理解练习。通过学习，学生将了解长城的历史背景、结构特点以及在世界上的地位，培养他们的阅读理解能力和对文化知识的兴趣。具体内容包括：

1.3a部分：阅读关于长城的短文，了解长城的起源、发展和现状。

2.3b部分：根据短文内容，完成阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读长城的相关文章，培养学生获取和梳理信息的能力，提高他们运用英语进行实际交流的技能。

2.文化意识：引导学生了解和尊重中国的历史文化，特别是长城这一世界文化遗产，增强学生的文化自信。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思考，对文章中的信息进行分析、整合和评价，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效率，培养自主学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于长城的词汇和句型，如：“theGreatWall,section,watchtower,etc.”

2.提高阅读理解能力，理解文章的主旨和细节信息。

3.培养学生通过阅读获取信息的策略。

难点：

1.长城相关历史背景和文化知识的理解。

2.阅读理解题目的分析和解答。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源介绍长城的历史和文化，帮助学生建立直观印象，降低理解难度。

2.对关键词汇和句型进行讲解和练习，确保学生能够正确使用和理解。

3.指导学生使用阅读策略，如先阅读问题再寻找答案，划重点信息等，提高阅读效率。

4.设计不同层次的阅读理解练习，让学生逐步提升解题能力。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：长城相关图片、视频资料、PPT课件、在线英语学习资源。

4.教学手段：小组讨论、问答互动、角色扮演、阅读理解练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示长城的图片和视频，激发学生对长城的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于中国的历史和文化知识，如长城的基本信息。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解3a部分的阅读文章，包括长城的历史、结构和文化意义。

举例说明：通过长城的著名故事或历史事件，帮助学生更好地理解文章内容。

互动探究：将学生分成小组，讨论长城的重要性和对现代的影响。

3.阅读理解练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成3b部分的阅读理解练习，检验对文章的理解。

教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，模拟导游介绍长城，练习使用本节课学习的词汇和句型。

教师指导：教师观察学生的表现，给予必要的反馈和指导。

5.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调长城在中国历史和文化中的重要性，并回答学生提出的问题。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于长城的短文，介绍其历史、文化和个人感悟。

7.课堂延伸（约10分钟，如时间允许）

鼓励学生课后收集更多关于长城的资料，下节课分享给同学，增进对长城的了解和兴趣。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长城：中国的伟大象征》

-《长城的历史与传说》

-《长城的建筑特色及其军事作用》

-《长城在中国历史上的重要战役》

-《长城的修复与保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查长城在不同历史时期的建筑风格和特点。

-研究长城对周边地区经济和文化的影响。

-分析长城作为世界文化遗产的价值和意义。

-探究长城的传说和民间故事，了解其文化背景。

-设计一份长城旅游指南，包括历史、景点介绍、旅游建议等。

-观看有关长城的纪录片，记录关键信息并撰写观后感。

-与同学分享对长城的认识和感受，进行小组讨论。

-查找长城相关的英文资料，提高英语阅读和翻译能力。

-参观长城的实地考察活动，记录所见所闻，写成英文报告。

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