2024年四年级英语上册 Unit 4 Hows the weather today Lesson 23说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit4HowstheweathertodayLesson23说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年四年级英语上册Unit4HowstheweathertodayLesson23说课稿人教精通版（三起）》本节课选自人教精通版四年级上册第四单元，主题为Howstheweathertoday?。本课时主要学习描述天气的词汇和句型，如sunny、cloudy、rainy、snowy以及Howstheweathertoday?和Its...today。通过学习，使学生能够运用所学词汇和句型询问和描述天气情况，培养他们运用英语进行日常交流的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读、写本课时的天气词汇和句型，提高用英语描述天气状况的能力。

2.文化意识：通过学习天气话题，学生能够了解不同天气状况对人们生活的影响，增强对国内外气候特点的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析天气变化的能力，激发他们探究自然现象的兴趣。

4.学习能力：学生能够运用所学知识，主动参与课堂活动，提高自主学习与合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy。

2.学会使用句型“Howstheweathertoday?”及回答“Its...today”。

难点：

1.准确理解和运用不同天气词汇。

2.在实际情景中自然地使用句型进行交流。

解决办法：

1.利用实物、图片、动画等直观教具，帮助学生形象地理解天气词汇，增强记忆。

2.通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实际语境中练习使用句型，提高口语表达能力。

3.设计互动游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句型的运用。

4.针对不同学生的情况，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握重点内容，突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情景，让学生在模拟的日常对话中自然学习并运用天气词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，学生分组模拟不同天气下的对话，提高口语交流能力。

3.运用多媒体展示不同天气的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生记忆词汇。

4.通过小组讨论和游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，促进生生互动和合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的天气吗？它们对我们的日常生活有什么影响？”

-展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气变化的魅力和特点。

-简短介绍天气的基本概念，以及了解天气的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述天气的基本词汇和句型。

过程：

-讲解描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，并通过图片展示每个词汇所代表的天气情况。

-详细介绍句型“Howstheweathertoday?”及回答“Its...today”，通过示例句子帮助学生理解。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同天气状况的描述方法。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际情景中描述天气。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如晴天、多云、雨天、雪天等。

-详细介绍每个案例的天气特征，以及如何用英语描述这些特征。

-引导学生思考这些天气状况对日常生活的影响，以及如何在不同天气下进行适当的准备。

-小组讨论：让学生分组讨论在不同天气下如何进行活动安排，并提出相应的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个天气话题进行深入讨论，如“如何应对雨天”。

-小组内讨论该话题的应对策略，包括携带雨具、选择合适的衣服等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括天气话题的应对策略和实际案例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的天气词汇和句型，以及如何