2024年四年级英语上册 Unit 6 Im tall Lesson 35说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson35说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年四年级英语上册Unit6ImtallLesson35，人教精通版（三起）。本节课主要围绕描述人物身高和体重展开。教学内容包括以下部分：

1.学习并掌握形容词tall、short、fat和thin的用法和发音。

2.学习使用Im...句型来描述自己的身高和体重。

3.通过图片和情景对话，练习使用本节课所学的形容词和句型。

4.培养学生的观察能力和口语表达能力，提高他们用英语进行日常交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习描述人物身高和体重的形容词及句型，提高学生的英语语言表达能力，使其能够准确、流畅地用英语描述人物的身高和体重特征。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解不同文化背景下对人物外貌的描述方式，增强他们对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察和对比，发现和总结描述人物外貌的语言规律，提升他们的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂上积极互动，通过模仿、练习和实践，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-掌握形容词tall、short、fat和thin的正确发音和用法。例如，通过重复练习和对话，学生能够正确使用这些形容词来描述人物特征，如Heistall或Sheisthin。

-熟练运用Im...句型进行自我介绍。例如，学生能够自信地使用Imtall或Imshort来介绍自己的身高特征。

-通过情景对话练习，提高学生的口语交流能力。例如，学生能够参与角色扮演，用英语描述彼此的身高和体重，如Yourefat或Shesthin。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下细节：

-正确区分和发音形容词tall和short，以及fat和thin。学生可能会混淆这些形容词的发音，如将tall和tell混淆。教师可以通过音标教学和听力练习来帮助学生准确区分。

-在实际对话中使用这些形容词时，学生可能会忘记使用冠词a或an，例如说Imatall而不是Imtall。教师需要强调形容词前的冠词使用规则，并通过句型练习巩固。

-对于一些基础词汇量较小的学生，理解和使用fat和thin这样的词汇可能会感到困难。教师可以通过展示图片和实际物品，以及使用简单的英语解释，帮助学生理解这些词汇的含义。

-在描述他人时，学生可能会因为害羞或社交敏感性而不愿意使用fat或thin这样的形容词。教师需要营造一个积极、尊重的氛围，鼓励学生以礼貌和尊重的方式使用这些形容词。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

-教学手段：实物模型（用于展示身高和体重差异）、图片卡片、角色扮演道具、白板、记号笔

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组人物图片，包括不同身高和体重的人物，引导学生观察并询问：“Canyoudescribethesepeople?”

-学生自由发言，尝试用英语描述图片中的人物。

-教师总结学生的描述，引入本节课要学习的形容词tall、short、fat和thin。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示形容词tall、short、fat和thin的图片和发音，并进行领读。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师通过简单的句子构造，例如Imtall和Shesshort，展示如何使用这些形容词。

-教师邀请几名学生到前面来，用所学形容词描述他们的身高和体重，其他学生复述。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一套人物图片卡片。

-每组学生轮流使用Im...句型和形容词来描述卡片上的人物。

-教师在每组描述后给予反馈，指导学生正确使用形容词和句型。

4.课堂互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“Canyoutellmewhoisthetallestinourclass?”或“Whoisthethinnest?”

-学生举手回答，教师给予肯定和鼓励。

-教师邀请学生上台演示如何用英语描述身高和体重，其他学