1《 沁园春 ·长沙 》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

1《沁园春·长沙》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容

《沁园春·长沙》是2024-2025学年统编版高中语文必修上册第二单元的一首诗。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.分析《沁园春·长沙》的诗歌结构、韵律特点以及修辞手法。

2.领悟诗人的情感表达，探讨诗歌中所蕴含的爱国主义情怀和革命精神。

具体内容涵盖诗歌的背景介绍、诗句解析、情感把握和诗歌欣赏等方面。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《沁园春·长沙》的诗歌语言，提升学生品味诗词美的能力，培养其语言感知力和创造力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗歌内涵，发展批判性思维，提高文学鉴赏水平。

3.文化传承与理解：感受并理解毛泽东诗词中的革命文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和创造能力，激发审美情感，提升审美趣味。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《沁园春·长沙》的诗意和情感。

2.分析诗歌的艺术特色，如韵律、修辞手法等。

难点：

1.深入把握诗人的思想感情，尤其是其中的爱国主义情怀和革命精神。

2.理解和欣赏诗歌中的文化意蕴和审美价值。

解决办法：

1.通过背景介绍，帮助学生了解诗歌创作的时代背景，增强对诗人情感的理解。

2.采用诗句解析和讨论的方式，引导学生逐步分析诗歌的语言特色和情感表达。

3.通过对比阅读，让学生发现《沁园春·长沙》与其他诗词的异同，加深对诗歌艺术特色的理解。

4.利用多媒体教学，展示诗歌所描绘的景象，激发学生的想象力，提升审美体验。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享个人感受，促进思维碰撞，突破对诗歌深层含义的理解障碍。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：诗词背景资料、诗歌朗诵音频、相关教学视频。

4.教学手段：PPT演示、板书、讨论交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《沁园春·长沙》的预习资料，包括诗歌原文、创作背景和生僻词解释。

-设计预习问题：设计问题如“诗歌描绘了怎样的景象？”、“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读诗歌，初步理解内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长沙的自然风光图片，引出诗歌主题。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、修辞手法等艺术特色。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象和情感，探讨诗歌的审美价值。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的意境和情感。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对诗歌的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的艺术特色。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中深入理解诗歌。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写对《沁园春·长沙》的感受和理解。

-提供拓展资源：提供相关的诗词资料，如毛泽东的其他诗词作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解毛泽东的诗词风格和思想。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《毛泽东诗词选》：收录了毛泽东的多首诗词，包括《沁园春·雪》、《七律·长征》等，可以帮助学生更全面地了解毛泽东的诗词风格和思想内涵。

-《中国现代诗歌精选》：选录了不同时期的中国现代诗歌，有助于学生对比欣赏，加深对现代诗歌的理解。

-《诗词鉴赏指南》：提供诗词鉴赏的基本方法和技巧，指导学生如何深入理解和欣赏诗歌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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