18 太空生活趣事多 说课稿.docxVIP

18太空生活趣事多说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18太空生活趣事多说课稿

设计意图

本节课以《太空生活趣事多》为题，旨在通过生动有趣的故事，引导学生了解太空生活的实际情况，激发学生对宇宙科学的兴趣。结合教材内容，我将以三年级学生的认知水平为基础，通过图片、视频、互动讨论等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生观察、思考和表达能力。同时，本节课还将渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生对宇宙探索的兴趣，提高学生运用科学知识和方法分析问题的能力。

2.思维品质：通过探讨太空生活中的趣事，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化认同：增强学生对我国航天事业的认识，提升学生的民族自豪感和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握太空生活的基本特点，如失重状态下的生活变化。

②引导学生通过课文中的具体事例，了解宇航员在太空中的生活趣事。

2.教学难点

①如何让学生形象地理解失重状态，并能够将失重现象与地球上的生活相对比。

②如何激发学生的想象力，让他们能够从课文中提炼出太空生活的独特之处，并能够用自己的语言描述这些趣事。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT课件、视频播放软件

3.信息化资源：宇宙探索相关科普文章、宇航员太空生活视频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一段宇航员在太空中的视频片段引入，让学生观察并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？这样的生活和我们平时有什么不同？”

回顾旧知：邀请学生分享他们对太空生活的已有了解，如宇航员的食物、睡眠等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解太空生活的基本特点，如失重状态、宇航员的食物和睡眠方式等。

举例说明：通过课文中的具体事例，如宇航员在太空中的生活趣事，帮助学生理解太空生活的独特性。

互动探究：将学生分成小组，讨论在失重状态下如何进行日常活动，如吃饭、洗澡等，并邀请小组代表分享他们的想法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手制作简单的太空生活模型，如模拟失重状态下的物品漂浮，加深对失重现象的理解。

教师指导：在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调太空生活的特点和宇航员的适应方式，同时总结学生在讨论和制作模型中的表现。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，用自己的语言描述一种在太空中的生活场景，并思考如果自己是一名宇航员，会如何适应太空生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《太空探索》科普书籍，提供关于太空生活的详细介绍和宇航员的真实经历。

-《宇宙奥秘》纪录片，涵盖宇宙探索的历史、技术和未来发展。

-《宇航员训练手册》，介绍宇航员选拔和训练过程，以及他们在太空中的具体任务。

-太空站模拟体验软件，让学生在虚拟环境中体验太空生活。

-国内外航天机构的官方网站，提供最新的航天新闻和科研成果。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《太空探索》等科普书籍，了解宇航员在太空中的生活细节和挑战。

-观看纪录片：组织学生观看《宇宙奥秘》纪录片，增强对宇宙探索的兴趣，了解航天事业的发展历程。

-实践活动：利用太空站模拟体验软件，让学生在虚拟环境中感受失重状态下的生活和工作。

-研究项目：引导学生关注国内外航天机构的官方网站，追踪最新的航天科研成果，尝试进行简单的科学探究。

-写作练习：鼓励学生撰写关于太空生活的短文或故事，发挥想象力，创造性地描述在太空中的生活场景。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享他们对太空生活的理解和想象，培养合作和交流能力。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，了解家人对太空生活的看法和兴趣点。

教学反思

今天给同学们讲述了《18太空生活趣事多》这一课，整体来看，同学们对太空生活充满了好奇和兴趣，课堂氛围活跃，但也存在一些可以改进的地方。

首先，导入环节的设计很成功，通过播放宇航员太空生活的视频片段，同学们的兴趣被迅速点燃，他们积极分享了对太空生活的初步了解。这一点让我感到欣慰，说明学生们对未知事物有着天然的好奇心和探索欲。

在教学新知的过程中，我发现通过具体例子讲解太空生活的特点，同学们更容易理解和接受。比如，当我描述宇航员如何在失重状态下用餐时，他们表现出极大的兴趣，甚至有的同学开始想象自己在太空中的样子。这让我意识到，生动的例子和情境创设对于激发学生的学习兴趣至关重