08《咏雪》教学实录与评析.pdfVIP

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课例展台

教学实录与评析教学实录与评析

《《咏雪咏雪》》

●●吕吕莉莉（（执教执教））周正梅周正梅（（点评点评））

一、新课导入师：一起讲故事，既收获了知识，同时又感受到温

师：我不知道同学们是不是有和我一样的感受，一暖。

年四季与家人在一起，我们经常会有一些意想不到的快生2：在雪地里面打雪仗，拿雪球互相砸。

乐和感动。比如说，在春天的田野里散散步，在夏天的师：我眼前已经出现那样快乐的情景了。还有没有

荷韵、秋天的菊香中，去感受亲情的温暖和美好。那么别的快乐经历？

在寒冷的冬日，你和你的家人一起又有哪些快乐的经历生3：我们一起堆雪人，虽然很寒冷，但是我们都感

呢？到很快乐。

生1：我和家人围在取暖器旁边一起讲故事。师：这话说得真好，还有没有补充？

找出了多年不戴的头巾（看出她多以说明她内心的孤独，有和别人交后，“像是为了表示谦恭，她一只手

年不来集市了），还把那双旧得不能流的心理需求。再来看看在文章的把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个

再旧的木屐擦得锃亮。作者只是做第1自然段里写安恩的时候还写不停”；第二处是她拒绝第三个买

了如实的描写，然而，我们却可以读道：“竖起耳朵”“凝神倾听”“不时抬牛人后，“她似乎有些窘迫不安”；

出安恩在做这一番精心准备时的激头看看”“晒着太阳”“打着毛袜”“旁第三处是“要是同他多说上几句话

动和兴奋。这里的激动和兴奋的根若无人”“安闲得很”。从这些词语能够消消他的气的话，那就不妨多

源才是她要来集市的真正目的所可以看出，她来到集市以后和奶牛同他闲聊会儿”。这三处看似无法

在。的表现是完全不同的，她喜欢这里理解的内容，如果从安恩害怕孤

三、从安恩在集市上的表现看的热闹，享受这里嘈杂的环境。独，希望和别人交流这个角度来

安恩的孤独其次是有很多人想要买安恩看，一切就都迎刃而解了。

安恩到达集市后的表现主要可奶牛时安恩的表现。这一个部分其实，文学作品最大的魅力在

以分成两个部分：一个部分是刚刚作者重点强调的是安恩“不卖”奶于作者把一个思想的密码藏于文章

来集市，没有人搭理她的时候；一个牛。很多老师认为安恩之所以不的字里行间，让我们在咀嚼的过程

部分是有人来跟她买奶牛的时候。卖奶牛是安恩内心的善良和仁慈，中慢慢发现和生成。虽然“一千个

首先是安恩刚刚到达集市后的或者是对动物的关心。我想问一读者有一千个哈姆莱特”，但是笔者

表现。作者这样写道：“她牵着那头下的是，安恩不卖这一头奶牛，怎认为，对文本的解读还是不能偏离

孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许么就能看出她对所有动物的关心最基本的语言文字而凭空捏造，如

是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引理解和仁慈了呢？笔者的理解是果这样，文本解读的魅力就荡然无

更多人的注意。”这里有一组矛盾让安恩不卖这头奶牛，只能说明她对存了。因此，我们在读安恩这个形

读者一下子无法理解，一个是“悄悄这头奶牛有着深厚的感情，舍不象的时候，一定要结合文本中的具

地站在一边”，一个是“故意吸引更得。为什么舍不得呢？文中也写体语言文字来还原生成