11变废为宝有妙招（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

11变废为宝有妙招（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教学内容

《11变废为宝有妙招》选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.了解生活中常见的可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.学习如何将废品分类、处理和再利用。

3.通过实践活动，培养学生变废为宝的意识和能力。

4.培养学生珍惜资源、保护环境的责任感。

本节课将引导学生关注身边的废弃物，学会合理利用资源，提高环保意识，养成良好的环保习惯。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉地将环保理念融入日常生活中。

2.发展学生的实践创新能力，通过动手操作，将废弃物转化为有用的物品。

3.增强学生的社会责任感，激发其参与垃圾分类和资源再利用的积极性。

4.提升学生的法治观念，使其了解并遵守相关的环保法律法规。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备，对环保有初步的认识，但垃圾分类和资源再利用的知识相对缺乏。在知识方面，学生能够理解基本的环保概念，但需要通过具体实例来加深理解。在能力方面，学生的动手操作能力和创新能力正在发展，但需要引导和激励。在素质方面，学生具备一定的合作精神和责任感，但需要进一步培养其在环保行动中的积极参与意识。

行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的环保行为，如节约用水用电，但对废弃物的分类和处理习惯尚未完全形成。这些行为习惯对课程学习有直接影响，因为环保意识和行为的培养需要建立在学生的日常生活实践中。

学生对新事物充满好奇，愿意尝试和参与各种活动，这为学习变废为宝的技能提供了良好的基础。然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，增强课程的吸引力。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与变废为宝相关的图片、视频案例，用于课堂展示。

3.实验器材：准备废纸、塑料瓶、易拉罐等废弃物品，以及剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的制作工具，便于学生合作完成变废为宝的实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些变废为宝的实例图片，引发学生对废弃物品再利用的好奇心。提出问题：“你们知道这些物品是如何变废为宝的吗？”鼓励学生分享自己的看法和经验，从而自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍垃圾分类的基本知识，让学生了解哪些废弃物可以回收利用。接着，通过多媒体展示废品再利用的方法和技巧，如废纸制作纸盒、塑料瓶变花盆等。同时，讲解变废为宝的意义，强调环保意识和资源节约的重要性。在讲解过程中，穿插学生的互动环节，邀请学生上台演示简单的变废为宝操作。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组发放一些废弃物品和手工制作材料。要求学生根据课堂所学，尝试将废弃物转化为有用的物品。教师巡回指导，提供必要的帮助和鼓励。学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生分享自己在实践环节中的心得体会，总结变废为宝的方法和技巧。教师对学生的表现给予肯定，并强调变废为宝在环保和资源节约方面的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置回家作业，要求学生观察家里的废弃物，思考如何将其变废为宝，并制作一个简单的变废为宝作品。鼓励学生发挥创意，将环保理念融入日常生活中。同时，提醒学生下节课分享自己的作品和经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法规与政策：介绍国家及地方关于环保的法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市生活垃圾管理办法》等，让学生了解法律对垃圾分类和资源再利用的规定。

-环保技术：介绍一些先进的废弃物处理技术，如生物降解、废塑料化学回收等，帮助学生理解科技在环保中的应用。

-环保案例：收集国内外成功的变废为宝案例，如废轮胎制作跑道、废纸制作环保纸袋等，让学生感受环保行动的实际效果。

-环保组织：介绍一些致力于环保事业的组织和机构，如绿色和平、世界自然基金会等，让学生了解环保工作的社会支持网络。

2.拓展建议：

-观看环保纪录片：鼓励学生在课外观看如《地球上的星星》、《塑料海洋》等环保纪录片，增强其对环境问题的认识。

-参与社区环保活动：建议学生参与社区组织的垃圾分类、绿化植树等环保活动，将课堂所学应用于实践。

-制作环保手工作品：鼓励学生利用家中废弃物，制作环保手工作品，如用废纸箱制作收纳盒、用废塑料瓶制作花盆等，培养学生的创新意识和动手能力。

-阅读环保书籍：推荐学生阅读《我们扔掉的东西去哪儿了？》、《环保行动手册》等书籍，加深对环保知识的理解