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10《父母多爱我》第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10《父母多爱我》第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

“10《父母多爱我》第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版”以培养学生的道德观念和法治意识为核心，通过讲述父母对子女的爱，引导学生感受家庭温暖，学会感恩。本课时内容紧密结合教材，以生动的案例和故事为载体，让学生在参与中感悟父母的关爱，懂得孝敬父母的重要性。教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生情感共鸣，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观，通过感受父母的爱，提升学生的感恩意识和家庭责任感。同时，注重培养学生的社会适应能力，学会在日常生活中表达对父母的爱，发展良好的人际交往能力。此外，通过案例分析，提高学生的道德判断力和法治意识，形成正确的道德观念和法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经学习过关于家庭、亲情和感恩的基本概念，对父母的关爱有一定的认识和理解。此外，他们在语文课程中也接触过相关的诗歌和故事，对家庭的温暖和父母的爱有初步的感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇，对家庭和亲情话题具有较强的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的基础，能够通过观察、思考和讨论来理解抽象概念。在学习风格上，他们喜欢互动、合作和游戏化的学习方式，对案例分析和情境体验较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母爱的深度和广度上可能存在困难，需要通过具体的案例和故事来辅助理解。此外，表达对父母的感激之情可能需要引导和鼓励，部分学生可能在情感表达上存在障碍。在法治意识方面，学生可能对相关法律概念较为陌生，需要教师通过生动的案例来帮助学生理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述父母爱的故事，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己感受到的父母的爱，促进情感交流。

3.情境体验法：通过角色扮演和情境模拟，让学生亲身体验父母的爱。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示父母与子女的互动图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与答题和游戏，提高学习趣味性。

3.网络资源：引入网络教育资源，拓展学生对父母爱的认识，丰富教学内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的家庭视频，展示父母与子女的日常生活场景，让学生观察并感受家庭的温暖。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们从视频中感受到了什么？谁能分享一下自己的感受？”

3.学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们就来学习《父母多爱我》，一起感受父母的爱。”

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解父母的爱：教师通过讲述父母爱的故事，引导学生理解父母的爱是无私的、伟大的。

-用时5分钟

2.分析案例：展示几个关于父母爱的典型案例，让学生分组讨论，分享自己的感悟。

-用时10分钟

3.总结父母爱的特点：教师根据学生的讨论，总结父母爱的特点，如包容、付出、无私等。

-用时5分钟

4.法治教育：讲解与父母爱相关的法律知识，如孝敬父母、家庭和谐等。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时5分钟）

1.学生分享：让学生用自己的语言表达对父母的爱，可以是诗歌、故事或绘画等形式。

-用时3分钟

2.互动讨论：教师提问：“你们认为如何孝敬父母？”学生分组讨论并分享答案。

-用时2分钟

四、课堂提问与核心素养能力拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获和感悟？”

-用时2分钟

2.学生回答问题，教师总结并拓展核心素养能力：

-情感态度与价值观：让学生认识到父母的爱是无价的，学会珍惜和感激。

-社会适应能力：教育学生如何在日常生活中表达对父母的爱，发展良好的人际交往能力。

-道德判断力与法治意识：引导学生正确对待家庭关系，形成正确的道德观念和法治观念。

-用时3分钟

五、总结与布置作业（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调父母爱的重要性和孝敬父母的意义。

2.布置作业：让学生写一篇关于父母爱的作文，表达自己的感悟和感激之情。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养能力。教学环节紧凑，紧扣实际学情，凸显重难点，有效地解决了教学问题。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《孝经》：古代经典，详细阐述了孝道的理论和实践，