12《示儿》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

12《示儿》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五年级上册语文教材第12课《示儿》。本节课的学习重点是理解并背诵《示儿》这首古诗，了解作者陆游及其创作背景，分析诗中的情感表达和写作手法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习过一些古诗，对古代诗歌的基本形式和表达方式有了一定的了解。本节课的《示儿》与之前学习的古诗在题材、情感表达上有相似之处，有助于学生巩固和提高对古诗的理解能力。同时，通过学习《示儿》，学生可以进一步了解南宋时期的历史背景，加深对传统文化的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.文化传承与理解：通过学习《示儿》，使学生深入体会诗人陆游的家国情怀，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。2.语言建构与运用：培养学生准确把握诗意，理解并运用诗歌中的修辞手法，提高语言表达与欣赏能力。3.思维发展与提升：通过分析诗歌内容，发展学生的批判性思维和创造性思维，提升审美鉴赏能力。4.审美鉴赏与创造：引导学生感受古诗的音韵美、意境美，激发创造性的审美体验。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了四年级古诗的基本知识，包括古诗的韵律、基本表达方式以及一些著名诗人的作品。他们对于古诗的朗读、背诵和初步理解已有一定的基础。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对于有趣的历史故事和文化知识充满好奇。他们的学习能力在逐步提升，能够通过探究和讨论来深入理解文本。在学习风格上，他们偏好互动式和体验式的学习，对于直观的教学方法更感兴趣。

3.学生在学习《示儿》这首诗时可能遇到的困难和挑战包括：对南宋历史背景的不熟悉，可能难以深入理解诗人的情感；对诗中一些较为生僻的词语和典故理解起来有困难；以及如何将诗歌中的情感和意境用自己的语言表达出来。这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解《示儿》的历史背景和诗人的生平，帮助学生更好地理解诗歌内容；2.讨论法，引导学生就诗中的情感表达进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望；3.情境教学法，通过创设情境，让学生模拟诗人角色，深入体验诗人的情感。

教学手段：1.使用多媒体设备播放与诗歌相关的历史资料和视频，增强学生的直观感受；2.利用教学软件进行诗歌朗读和背诵的训练，提高学生的学习效率；3.利用互动式白板展示诗歌的结构和修辞手法，帮助学生更好地理解诗歌的内在逻辑。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《示儿》的预习资料，包括诗的原文、作者简介和时代背景，明确要求学生预习时关注诗中的情感表达和修辞手法。

-设计预习问题：设计问题如“诗人在诗中表达了怎样的情感？”“你能找出诗中的修辞手法吗？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《示儿》和相关背景资料，初步理解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解诗歌内容，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍陆游的生平和创作背景，引出《示儿》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗中的修辞手法，如对仗、拟人等，并结合诗句分析其作用。

-组织课堂活动：分组讨论诗中的情感，每组选代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗中的修辞手法和情感表达，帮助学生深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析诗歌。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，提升文学素养。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《示儿》相关的作业，如创作一首以“示儿”为题的诗歌。

-提供拓展资源：提供陆游其他诗歌的阅读材料和相关的历史资料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，创作诗歌