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红色文化融入高中思想政治课程的时代价值探析

摘?要：红色文化是在马克思主义中国化、时代化过程中创造的特色先进文化，是共产党人崇高理想、爱国情怀、高尚品格、优良传统、顽强奋斗的集中体现，是中华民族历久弥新的精神财富。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，把红色文化融入高中思政课程，对培养时代新人、推动思想政治课高质量发展、弘扬中华优秀传统文化，具有重要的时代价值。

关键词：红色文化；高中思想政治课；时代价值

习近平总书记指出：“共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”红色文化是中国共产党领导下、中国革命的光辉征程中形成的先进文化，可以概括为革命战争年代中“人、物、事、魂”，“人”是革命时期的革命志士和革命烈士；“物”是与革命志士和烈士有关的物品、革命旧址、革命遗址；“事”是有重大影响的革命活动或历史事件；“魂”体现为革命精神。红色文化承载着中国共产党带领广大人民群众的革命史、奋斗史、英雄史，折射着崇高理想信念、伟大革命精神、高尚人格魅力的光芒，具有跨越时空的强大感召力和吸引力，是中华民族生生不息、长盛不衰的文化密码，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量和宝贵精神财富。

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，以培育有信仰、有理想、有尊严、有担当的时代新人为目标。红色文化内在的育人价值与高中思想政治课的课程目标相一致，把红色文化融入高中思想政治课程，具有重大的理论价值和现实意义。

一、赓续红色血脉，培养时代新人的现实需要

为党育人，为国育才，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度，立志為中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在高中思政课教学中用好红色文化资源，有助于赓续红色血脉，引导学生坚定理想信念，厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，自觉践行社会主义核心价值观，成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。

（一）引导青少年坚定理想信念，补足精神之钙

理想指引方向，信念决定成败，理想信念是人生发展的内在动力。中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义，这是红色文化区别于其他文化的显著特性，对青少年进行红色文化教育本身就是践行追求共产主义远大理想的重要手段。思政课教师应该引导学生做一个有信仰的人。

“如果信仰有颜色，那一定是中国红”，这句话在每年国庆期间，可谓是热搜霸屏。从党的一大全国只有50多名党员发展到2021年的9671.2万人党员，从南湖小小红船发展到巍巍巨轮，共产党的队伍越来越壮大，祖国越来越强大，人民越来越幸福。这一切都来自中国共产党的坚强领导，来自党的崇高理想信念。这种崇高理想信念是“打断骨头连着筋，扒了皮还有心；只要还有一口气，爬也爬到延安城”的坚定执着；是“活着为国尽忠，死后为母尽孝”的真情告白；是“什么是共产党，共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”的无怨无悔。每一个革命英雄故事的引导力、感召力都是书本和学校无法比拟的，永远是中学生理想信念教育的鲜活题材。

例如，教学《始终坚持以人民为中心》这一内容时，教师选择电视剧《觉醒年代》为情境主线，用“南陈北李，相约建党”片段视频导入新课，当画面出现面对流离失所、饿殍遍地的民众，陈独秀和李大钊相约建党、举手宣誓：“为了让中国的老百姓不再流离失所、人人都能当家作主，为了国富民强，为了让中华民族再造复兴，我愿意奋斗终身。”超燃的台词让学生看得热泪盈眶，热血沸腾，同时也明白了中国共产党建党的初心就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。

感人的视频导入可直接把学生带入教学主题。在学生自主合作探究“共产党如何以人民为中心？”的任务时，教师引用陈延年、陈乔年在上海被捕后被残忍杀害的视频片段为教学情景，通过视死如归的革命先烈故事，学生心悦诚服接受结论，水到渠成得出结论，真正实现以理服人；让中学生明白，信仰是有温度的，这些英雄才是他们应该追寻的明星；为培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的时代新人筑牢信仰根基，让红色江山永不变色。

（二）鼓舞青少年厚植爱国情怀，砥砺强国之志

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。国家好，民族好，大家才会好。高中思想政治课堂是撒播爱国、爱党种子的主渠道，思政课教师要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国、爱党、爱人民成为思政课的灵魂，让爱国主义精神牢牢扎根学生心中转化为强国志、报国行。

革命精神是红色文化的灵魂，爱国主义是革命精神的核心。在新民主主义革命时期，淬炼锻造了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等伟大革命精神，老一辈革命家就是依靠这些以爱国主义为核心的革命精神为支撑，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了令人振奋的奇迹。新中国成立后，在社会主义革命、建设和改革过程中，形成了雷锋精