人教版语文九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案设计.pdfVIP

人教版语文九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周

年的演说》教案设计

一、教学目标

（一）知识与能力目标

1.

学生能够准确掌握文中的生字词，如“陨落”“灵柩”“睿智”等，并能正

确读写。

2.

引导学生深入理解伏尔泰的思想及其在人类历史上的重要意义，学会分析演

讲稿的结构和特点。

3.

提高学生对演讲语言的感悟能力，能够体会文中富有激情和感染力的语句。

（二）过程与方法目标

1.

通过朗读课文，培养学生的语感，让学生在朗读中感受演讲词的节奏和情感

。

2.

组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生独立思考和合

作交流的能力。

3.

引导学生对文中的关键语句进行分析，学会从具体语句中提炼作者的观点和

情感。

（三）情感态度与价值观目标

1.

让学生感受到伏尔泰伟大的人格魅力，激发学生对自由、平等、博爱的追求

。

2.培养学生尊重历史文化名人的意识，提高学生的人文素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解伏尔泰的思想内涵及其在历史上的重要地位。

2.把握演讲词的结构和语言特色。

（二）教学难点

1.

深入理解文中一些富有哲理和内涵的语句，如“他受到诅咒、受到祝福地走

了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形

式。”

2.

引导学生体会演讲词的激情和感染力，学习如何在演讲中运用恰当的语言表

达强烈的情感。

三、教学方法

1.朗读法

-

让学生反复朗读课文，在朗读中初步感知课文内容，把握演讲词的节奏和韵

律。例如，在讲解课文的开头部分时，先让学生大声朗读“一百年前的今天

，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著

作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。”通

过朗读，学生能够感受到作者对伏尔泰的崇敬之情，同时也能体会到演讲词

的庄重性。

-

在朗读过程中，教师可以对学生的朗读进行指导，如重音、语调、停顿等方

面。比如，对于“巨星陨落”这个词，要读得低沉而缓慢，以体现出对伏尔

泰逝世的悲痛之情；而对于“他是永生的”则要读得坚定有力，突出伏尔泰

的思想和精神永远不会消逝。

2.问题引导法

-

教师根据课文内容设计一系列问题，引导学生深入思考。例如，在讲解伏尔

泰的思想时，教师可以提出问题：“文中哪些语句体现了伏尔泰对自由和平

等的追求？”让学生带着问题去阅读课文，找出相关语句，如“他以微笑战

胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，

以真理战胜愚昧。”然后组织学生进行讨论，分析这些语句是如何体现伏尔

泰思想的。

-

还可以提出一些具有启发性的问题，如“伏尔泰的思想在当时的社会背景下

有什么重要意义？对现代社会又有哪些启示？”通过这些问题，激发学生的

思维，拓宽学生的视野。

3.小组讨论法

-

将学生分成小组，针对一些有争议或者比较复杂的问题进行讨论。例如，在

讨论伏尔泰与黑暗势力作斗争的方式时，小组内的学生可以各抒己见。有的

学生可能认为伏尔泰通过文字作品来揭露黑暗，有的学生可能认为他还通过

演讲等方式来传播自己的思想。在小组讨论中，学生可以互相交流、互相启

发，从而形成更加全面和深入的认识。

-

在小组讨论后，每个小组可以推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果

。教师对各小组的发言进行点评，总结归纳出正确的结论。

四、教学准备

1.教师准备

-

查阅相关资料，深入了解伏尔泰的生平事迹、思想成就以及本文的创作背景

。

-

制作多媒体课件，包括伏尔泰的图片、相关历史资料的视频等，以便在课堂

上更好地辅助教学。

-准备好课文的朗读音频，用