12.13-主观专项3-教学设计(英语)-张筱迪.pdf

2024上粉笔教资

英语教学设计2

讲师：张筱迪

每日回顾

教学目标教学过程其他教学理论

词汇课之教学过程

热身导入新授练习产出

3.操练（练习+产出）

【Practice】

【Production】

活动一：单词/短语练习

活动三：小组活动

➢Quickresponse➢Discussion

➢YoudoandIsay

➢Doasurvey

活动二：句型练习

➢Pairwork

Tips：

➢Waterfallgame1.要求游戏：只写practice里的两个活动

2.要求操练：可组合设计2个活动：即活动一/活动二+活动三。

（有时间、空间：可3个都写，即活动一+活动二+活动三）

3.统一写一个设计意图即可。

3.操练（练习+产出）

答题模板一：【练习】

活动1.新单词/短语练习任选其一

教师组织学生进行Quickresponse/YoudoandIsay的游戏练习来加强对单词/短语的掌握。比如：

➢游戏一：Quickresponse

T:Let’splaythe“Quickresponse”game.Youaredividedinto3groups.WhenIshowaflashcard,

youshouldraiseyourhandsandsaythewordonit.Thefirstone.（老师举起第一张卡片）

➢游戏二：YoudoandIsay

T:Let’splaythe“YoudoandIsay”game.Youneedtoworkinpairs.Theonewhoseestheword

shouldactitout,andtheothershouldguessoutitsmeaning.Thefirstone.（老师举起第一张卡片）

待第一组学生完成任务后，继续使用相同的步骤练习其他单词/短语，并给予学生形成性评价。

3.操练（练习+产出）

答题模板一：【练习】

活动2.新句型练习任选其一

➢练习1：结对子练习

学生两人一组，利用所学习的新句型进行对话练习。比如：S1：________.S2：________.

在自行练习之后，教师会邀请学生展示练习成果并给予相应的评价。

➢练习2：瀑布游戏

当老师说“Touchyoureye.”,第一个学生应该说“Touchyoureyeandtouchyourear.”,

第二个学生应该说“Touchyoureyeandtouchyourearandtouchyourface.”...学生要根

据新学句型依次叠加新的句子，直到有一个同学说错或者说不上来，游戏结束。

3.操练（练习+产出）

答题模板一：