黄山奇石信息技术与学科教学融合优质课教学设计表.doc

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附件3

黄山奇石信息技术与学科教学融合优质课教学设计表

学校

设计者

学科（版本）

语文

章节

黄山奇石

学时

第二课时

年级

二年级

教学目标

1、通过看图、学文，引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。

教学重点难点

以及措施

重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

学习者分析

信息技术的直观性，互动性和参与性拉近了师生的距离，学习变得轻松愉快。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

信息技术媒体

使用及分析

复习导入

开火车读生字词

利用卡片认读

巩固所学生字

提高学生认知能力

深入学习课文

1.提出学习目标

(1)抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。

(2)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

(3)学会比喻和拟人的手法的运用。

利用课件

课件文字展示

体现黄山石的奇

了解比喻句和拟人句的区别

通过教学情境的打造，将课本内容进行生动的呈现，提高语文的趣味性和实践性

通过媒体和例句让学生直观感受句子的组成

展示学习成果

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。

(一)学文悟情展示(小组内)

1、我会读。

(1)看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。(如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。)

(2)想象读，边读边想象黄山奇石的样子。

2、我会说。

(1)看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。

3、我会想象。

我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。

(二)创造性展示(以小组形式全班展示)

1、个性化朗读。

小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读。

出示猴子观海课件

出示黄山奇石的课件

利用录像

利用课件图文

体验读和想象带来的乐趣

认识四块奇石的样子

激发学生思维动力

当导游进一步了解风景区激发热爱家乡

激发学生对语文学习的兴趣，鼓励学生积极参与，增强语文学习的体验性

通过录像片段展示不同的奇石，让学生从中直观地感受黄山奇石的美

选用合适的多媒体刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点。

满足孩子的心里需求，进一步激发学生对大自然的喜爱。

激发兴趣

黄山石的奇体现在哪里?

课文结合

让学生学会总结和表达

通过媒体演示，把抽象的道理简单化。

知识拓展延伸

1、自编童话

挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。

课件图片

培养想象力和表达能力

运用媒体增强了课堂趣味性。

作业设计

1、填上合适的词语

（）的云海（）的风景（）的山峰

（）的岩石（）的雄鸡（）的画家

课件展示

正确填写积累词语

媒体具有直观性，视觉力强，激发学生学习兴趣。

小结

在大自然中，像黄山这样风景秀丽的地方还有很多，有机会我们去游览吧！

利用课件

学生有机会可以去有游览黄山

利用媒体更直观，激发学生对祖国河山的热爱。

注：此模板可另附纸，字数1500-2000字。