2说话要算数（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

2说话要算数（说课稿）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课《2说话要算数》旨在通过四年级学生的生活实际，引导学生理解诚信的重要性。我将采用情境创设、案例分析、小组讨论等方法，结合统编版道德与法治四年级下册教材内容，让学生在轻松愉快的氛围中掌握说话要算数的道德准则。课程设计分为以下几个环节：

1.导入新课，引发学生思考诚信在日常生活中的作用。

2.通过案例分析，让学生了解说话不算数的后果。

3.小组讨论，引导学生探讨如何做到说话算数。

4.总结提升，强调诚信对个人成长的重要性。

5.课后实践，鼓励学生在生活中践行诚信。

核心素养目标

培养学生诚信意识和责任感，通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中坚持诚实守信的原则，提高道德判断力和行为自律性，形成良好的社会公德和个人品德。同时，增强学生法治观念，学会在交往中尊重他人，遵守规则，为构建和谐人际关系奠定基础。

学情分析

四年级的学生正处于道德观念形成的关键时期，他们已经具备了一定的知识储备和生活经验。在知识方面，学生已对基本的道德规范有所了解，但对于诚信这一核心素养的理解和践行尚显不足。在能力上，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例分析来理解诚信的重要性。

在素质方面，学生的自我管理能力和责任感逐渐增强，但有时仍会受到情绪和外界诱惑的影响，导致行为上的不一致。行为习惯上，部分学生可能存在说话不算数的情况，这可能与家庭教育和周围环境有关。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。他们对新事物充满好奇，乐于参与讨论和实践活动，但同时也可能因为缺乏耐心或对诚信概念的理解不深，影响课程学习的深入。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们理解诚信的价值，并逐步培养良好的诚信行为习惯。

教学资源

-统编版道德与法治四年级下册教材

-诚信主题的案例视频或故事资料

-小组讨论用的记录纸和彩笔

-诚信行为观察记录表

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-课堂互动游戏材料

-教学PPT或黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是诚信吗？它在我们的生活中有什么重要意义？”

-展示一些关于诚信的小故事或漫画，让学生初步感受诚信的魅力和它在生活中的作用。

-简短介绍诚信的基本概念，强调它作为道德品质的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、诚信行为的表现和意义。

过程：

-讲解诚信的定义，包括诚信的内涵和它在社会交往中的作用。

-通过示例说明诚信的组成部分，如守承诺、不说谎、不作弊等。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解诚信的实际应用和作用。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的诚信或不诚信的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、行为表现和产生的后果，让学生全面了解诚信的实践意义。

-引导学生思考这些案例对个人成长和社会的影响，以及如何在生活中践行诚信。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的情景进行讨论，如“如何在考试中做到诚信”。

-小组内讨论该情景下的诚信行为表现，以及如何克服不诚信的诱惑。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景分析、诚信行为建议等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、案例分析、小组讨论等。

-强调诚信在个人成长和社会交往中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中践行诚信。

-布置课后作业：让学生记录一周内的诚信行为，并写下自己的感悟和体会。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《诚信故事精选》：收录了古今中外关于诚信的感人故事，通过故事让学生更深刻地理解诚信的含义和重要性。

-《诚信在生活中的体现》：这本书通过生活中的实例，展示了诚信在人际交往中的具体表现，帮助学生认识到诚信在日常生活中的应用。

-《诚信的社会价值》：这篇文章分析了诚信对社会稳定和经济发