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3《开满鲜花的小路》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《开满鲜花的小路》的教学设计旨在通过生动有趣的故事情节，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对自然环境的热爱和观察力。结合二年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本节课将重点训练学生的朗读、复述和表达能力，同时通过词语理解和句子分析，提高学生的语言理解和运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯和审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《开满鲜花的小路》，学生能够积累并运用描写自然景物的词汇，提高口头表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的比喻和拟人手法，发展想象力和创造力。

3.文化传承与理解：学生在学习中感受自然美的同时，理解人与自然和谐共生的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发对阅读的兴趣，提升审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《开满鲜花的小路》。

②理解并掌握课文中的生字词，如“鲜花”、“撒满”、“香味”等。

③能够复述课文内容，讲述小路开满鲜花的过程。

④学习并运用课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.教学难点

①区分和正确使用形近字和同音词，如“花”与“话”、“满”与“慢”等。

②深入理解课文中的情感表达，感受作者对自然景物的热爱之情。

③运用课文中的语言特色，进行创意表达，尝试自己创作类似的句子。

④在口头表达和写作中，能够恰当地运用课文中的修辞手法，提升语言表现力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版二年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与课文《开满鲜花的小路》相关的图片，如鲜花、小路等，以及课文内容的PPT展示。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于生字词教学的卡片。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便学生互动讨论，同时确保教室环境整洁、安静。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开满鲜花的小路》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道小路是什么样子的吗？如果一条小路开满了鲜花，会是什么样子呢？”

展示一些关于鲜花和小路的图片，让学生初步感受自然美的魅力。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容学习（10分钟）

目标：让学生理解《开满鲜花的小路》的内容，掌握生字词。

过程：

讲解课文中的生字词，如“鲜花”、“撒满”、“香味”等，并让学生跟读。

让学生复述课文内容，检查对课文的理解程度。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解自然美的描绘和情感表达。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如鲜花盛开的描写、小路的氛围等。

详细介绍每个段落的背景、描写手法和情感表达，让学生全面了解自然美的多样性。

引导学生思考课文中的比喻和拟人修辞手法，以及它们对情感表达的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行想象和创作，如小路上的动物、人物等。

小组内讨论如何用语言描述这些场景，以及它们对整体故事氛围的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描述和创作思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然美的描绘和情感表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容的理解、生字词的学习、创意讨论等。

强调自然美的描绘对培养审美情趣和情感表达能力的重要性。

布置课后作业：让学生选择课文中的一个场景，用自己的语言进行描述，并表达自己的情感体验。

7.课后延伸活动（homework）

目标：巩固课堂学习内容，培养学生的自主学习能力和创造性思维。

过程：

学生根据自己的兴趣选择课文中的一个场景，进行深入的观察和想象。

鼓励学生用绘画、写作或其他形式的艺术创作来表达自己对课文场景的理解和情感。

学生在下一堂课前展示自己的作品，与同学们分享自己的创作过程和体验。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的声音》：通过阅读这篇课文，学生可以进一步感受大自然的魅力，理解自然界的和谐之美。

-《小池