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3我不拖拉第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3我不拖拉第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教学内容

《我不拖拉》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的第二课时内容。本节课主要围绕培养学生的时间观念和责任意识展开，具体内容包括：

1.通过故事引入，让学生了解时间的重要性，懂得珍惜时间；

2.学习合理安排时间的方法，如制定计划、分配任务等；

3.培养学生按时完成任务的良好习惯，克服拖拉现象；

4.引导学生自觉遵守时间纪律，提高自律能力；

5.结合生活实例，让学生学会在家庭、学校等环境中践行时间管理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的时间管理能力，使其能够合理规划个人时间，提高自我管理素养；

2.发展学生的责任意识，使其能够自觉承担学习任务，形成良好的责任感和自律性；

3.增强学生的实践能力，通过实际操作和生活中的时间管理实践，提升解决问题的能力；

4.培养学生的合作意识，使其在小组活动中学会分工合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解时间的重要性，并认识到拖拉行为的不良后果。

2.学生学会制定简单的时间管理计划，并能够坚持执行。

难点：

1.如何让学生将时间管理理念转化为自觉行动，克服拖拉习惯。

2.如何在家庭和学校环境中实际应用时间管理技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过创设生活情境，让学生在故事中体验时间管理的重要性，以增强他们的时间意识。

2.利用互动讨论和小组合作，让学生分享自己的时间管理经验，互相学习，共同进步。

3.教师通过示范和指导，帮助学生制定个性化时间管理计划，鼓励学生在家中或学校尝试实施。

4.定期检查和反馈，帮助学生巩固时间管理习惯，及时调整策略，以解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：人手一本《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备相关的时间管理故事PPT、动画视频以及时间管理图表。

3.教学环境：将教室布置成便于小组讨论和分享的空间，设置时间管理展示区。

4.实物工具：为学生准备计时器、日历和便签纸，用于时间管理实践练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理概念的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是时间管理吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于时间管理的故事图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

3.简短介绍时间管理的概念，包括它对我们日常生活和学习的影响，为接下来的学习打下基础。

二、时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解时间管理的定义，包括其主要目的和意义。

2.详细介绍时间管理的组成部分，如目标设定、计划制定、时间分配等，并使用图表帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解时间管理在实际生活中的应用和作用。

三、时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的时间管理案例进行分析，如成功人士的时间管理、学生如何合理安排学习时间等。

2.详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成效，让学生全面了解时间管理的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理技巧解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论时间管理在家庭、学校等环境中的具体应用，并提出改进建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的挑战、解决方案以及实施时间管理的好处。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、解决方案以及实施效果。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括时间管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调时间管理在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间管理技巧。

3.布置课后作业：让学生撰写一