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第一课朝夕
教学内容
1.通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2.比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.
3创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：
1通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风
格的音乐。
2通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。学唱俄罗斯歌
曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3.比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4唱好二声部合唱，提高合唱表现能力
5体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爰
教学重难点
1.《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课
后自己学唱。
2.在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：、441|6
64|3.1|5〃中的大跳要唱准。
3.《晚风》第一小节的弱起局部，低声部合唱局部的演唱，以及全曲6/8
拍的强弱比。
4.歌唱为兰，欣赏为辅。
教材分析:
1.管弦乐《晨景》
挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔？金特》
写了二十三段配乐。后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔？金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔？金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲的主题仅在
五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有攻歌风格。
2.筝曲《渔舟唱晚》
这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素
材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白
帆，纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中、、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨〃句。
乐曲大体分为两个局部。第一局部用慢板奏出韵致悠扬而富于歌唱性的旋
律，美而舒缓；乐曲的第二局部清跃欢快，通过复式递升递降的旋律开展手法使旋律线循环往复、跌
宕起伏。
筝是我国古老的民族弹拨乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当
时秦国（今陕西一带），因此人们称它为古筝，筝的形状狭长而扁平，琴体面板的音柱上架有很多条弦，
均按五声音阶排列。筝的传统奏法是用石手弹奏琴弦，掌握音高和节奏，左手那么在音柱左侧用按、滑、
揉、吟等手法来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密切配合就能奏出音色美妙、韵味浓郁的音
乐来。
3.歌曲《清晨》
这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结
构。歌曲的第一局部由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同
只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生
动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二局部是歌曲的插入部，旋律美舒展，与前段形成
了比照。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅
表现了人们对大自然的热爰之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在
、d?s〃反复后又重复了第一局部的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
4.歌曲《晚风》
这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以晚风〃为题材，生动地
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