三年级音乐下册第七单元开心里个来打字机之歌教案苏少版.docVIP

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《打字机之歌》

教学目标

1、观赏管弦乐曲《打字机之歌》，能够在参加音乐活动中获得主动、愉悦的审美体验。

2、能在反复倾听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和改变，在图谱的协助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。

3、在模拟情景的音乐活动中，深化音乐形象，加强对音乐的感受与体验，进而培育表现力和良好的合作意识。

教学重、难点

1、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构。

2、感受与表现不同主题的音乐形象。

教学打算

多媒体课件、电子琴。

教学方法

观赏法、探究法、探讨法。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、新课导入

师：在今日的音乐课上，老师想请同学们看一个老式的办公用品，它是谁呢？长什么样？会发出什么样的声音呢？让我们一起来瞧一瞧！

1、看打字机之歌图片，引出“打字机之歌”。

2、学生沟通，老师介绍引导。

打字机之歌是电脑独创以前用来打字的一种手动的机械，能快速打出英文，每当打完一行需换行时，机器会自动发出一个铃声，以提示换行，换行时需将机头倒回左边，再从左到右打字，作者从打字机之歌富有节奏的音响中获得灵感，创作了这首世界著名的管弦乐小品《打字机之歌》。

3、揭题，简介乐曲。

师：你想不想到美国的办公大楼里去听听打字机之歌发出的奇妙声音呢？让我们随着安德森爷爷的音乐，一起动身吧！

三、新课教学

1、初听乐曲。（播放《打字机之歌》音频）

师：同学们听了这首乐曲有什么感觉？

学生用语言描述自己听音乐的感受。

2、复听乐曲。

师：刚刚在倾听的过程中，你有没有留意到有一段旋律在乐曲中反复出现呢？让我们再细致地听一听。

（1）反复倾听主题旋律。

①在这一段反复出现的旋律中，打字员打了几行字呢？每行一样长吗？（做动作，一听主题旋律）

②第四行比前面三行长多少呢？（看图片数拍子，二听主题旋律）

（2）加动作表现主题旋律。

3、再听，给乐曲分段

（1）再听全曲，老师从图形谱引导学生发觉主题的出现。

（2）沟通，主题旋律出现了几次？（3次）每次出现都一样吗？

（3）给乐曲分段：我们可以把乐曲分成几段？为什么？引导学生看图形谱从力度、旋律、节奏等音乐元素分析乐曲。

（4）归纳：ABA三段体结构。

4、倾听表现B段旋律。

师：在这首乐曲中，除了主题旋律，最有改变的是哪一段旋律？让我们一起来感受一下。

（1）听B段旋律，出示旋律图。

（2）沟通不同感受。

（3）唱唱旋律。

（4）这样一段富有改变的旋律，他想表达什么呢？在打字员和打字机之歌之间又会发生一些什么好玩的事情呢？（创编歌词）

（5）引导学生编唱歌词，并要求加上动作简洁表演。

（6）跟音乐表现B段旋律。

5、完整表现，感性提升。

全体学生，跟音乐表现全曲，A段加动作，B段加歌词（老师带领大家留意铃声的表现及歌词的演唱）表演全曲。

四、课堂小结

生活中到处有音乐，只要你专心视察，生活中的每件器物都可能成为我们的乐器，只要你擅长捕获其中的节奏特点，或许有一天你也能创作出这么好玩的音乐，同学们，让我们在《打字机之歌》的乐曲中结束这堂音乐课，同学们再见！