吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 致同学们说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册致同学们说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册内容为基准，结合吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级学生的实际学习情况，围绕“生物与细胞”这一主题展开。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的观察、思考和创新能力为核心。通过引导学生观察生活中的生物现象，激发学习兴趣；结合教材内容，系统讲解细胞的基本结构与功能；设计互动环节，让学生在实践中掌握知识，提高生物学科素养。

核心素养目标

1.让学生通过观察和实验，培养科学探究能力，发展生物学科的科学思维。

2.引导学生理解细胞结构与功能的关系，提升生命观念的理解与运用。

3.培养学生运用生物知识解释生活中生物学现象的能力，增强实践与创新意识。

4.激发学生对生物学的兴趣，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学概念，如生物体、细胞等，并对生物的基本特征有了初步的认识。

2.学生对生物学有着浓厚的兴趣，尤其是在观察身边的生物现象时表现出强烈的好奇心。他们在学习过程中倾向于通过直观的观察和动手实验来理解知识，喜欢合作学习，但个别学生可能缺乏自主学习的能力。

3.学生在学习细胞的结构和功能时可能会遇到以下困难和挑战：对微观世界的抽象概念难以理解；对细胞器的作用和相互关系的理解可能存在困难；在实验操作中可能因为操作不当而影响实验结果，需要教师在旁指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、生物显微镜、实验室实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教材、教学课件、生物学相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、课堂提问、互动游戏。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的生物细胞图像，如植物叶片的横切面、动物细胞的电子显微镜图像。

-提出问题：“你们知道这些图像中的基本单位是什么吗？它在生物体中有什么作用？”

-邀请学生分享他们对生物细胞的初步认识，激发学生对细胞结构的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍细胞的基本概念，解释细胞是生物体的基本单位。

-使用课件详细讲解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并强调各部分的功能。

-通过实物模型展示细胞的内部结构，让学生更直观地理解细胞的结构与功能。

-结合教材内容，讲解细胞如何进行生命活动，如营养吸收、能量转换等。

-在讲解过程中，穿插课堂提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及细胞的结构和功能。

-学生完成练习后，分组讨论答案，互相检查并解释各自的理解。

-随机抽取几组学生分享他们的讨论结果，教师对学生的答案进行点评和纠正。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-设计一个小组实验活动，每组学生使用显微镜观察不同类型的细胞样本。

-学生在实验过程中记录观察到的细胞结构特征，并尝试解释其功能。

-教师在实验过程中巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

-实验结束后，每组学生向全班展示他们的观察结果，并讨论细胞结构与功能的关系。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调细胞在生物体中的重要性。

-学生分享他们在本节课中的学习收获和体会。

-教师布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并准备下一节课的讨论话题。

注意：在教学过程中，教师要不断地观察学生的反应，根据学生的理解程度调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上课堂节奏，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述细胞的结构和功能，理解细胞在生物体中的作用，掌握生物学的基本概念。

2.观察能力：通过观察显微镜下的细胞样本，学生的观察能力得到提升，能够识别不同类型的细胞结构，并对其功能进行合理推测。

3.思维能力：学生在课堂讨论和实验活动中，学会了如何运用科学思维分析问题，对细胞结构与功能的相互关系有了深入的理解。

4.实践能力：学生在实验操作中掌握了显微镜的使用技巧，能够独立完成细胞观察实验，提高了实验操作能力。

5.自主学习：学生通过自主学习，能够在课后复习课堂内容，主动查找相关资料，增强了对生物学的兴趣。

6.合作交流：在小组讨论和实验活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通，共同解决问题，提高了团队合作能力。

7.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了科学探究的精神，能够将所学知识应用于实际生活中，对生物