吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册 7.docxVIP

吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册7.1日本说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“吉林省双辽市王奔镇中学七年级地理下册7.1日本说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲述了日本的自然地理特征、经济发展状况以及与中国地理环境的对比。本节课内容紧贴教材，以学生已有的知识为基础，引导学生了解日本的基本地理情况，培养学生的地理素养和分析问题的能力。

核心素养目标

1.空间观念：运用地图和地理信息系统，识别并描述日本的地理位置、地形特征，增强空间思维能力。

2.地理工具使用：学会使用地理工具（如地形图、气候图等）来分析日本的自然环境和经济发展。

3.地理视角：从地理角度认识日本，理解其与中国在地理环境、经济发展等方面的异同，培养跨文化理解能力。

4.地理思想方法：通过比较分析，培养学生运用地理思维方法解决实际问题的能力，提高地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地球与地图、世界地理等基础知识，对地理位置、地形、气候等基本概念有了初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对日本这个国家充满好奇，对日本的文化、动漫、科技等方面有一定了解，学习兴趣浓厚。学生的能力方面，具备一定的观察能力、分析能力和归纳能力，善于通过地图和案例来学习地理知识。在学习风格上，学生更喜欢互动式、讨论式的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习日本地理时，可能对日本的地形、气候等自然地理特征的理解和记忆存在困难。此外，对于日本与中国地理环境的对比分析，学生可能难以把握要点，需要教师引导和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《地理》下册教材，确保教材完好无缺。

2.辅助材料：收集日本地图、地形图、气候图等教学图表，以及日本自然风光、城市景观、产业活动等相关视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以日本动漫或流行文化为切入点，提问学生是否了解日本的地理特征，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地图知识，如地图的三要素，以及如何读取和使用地图。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍日本的地理位置、地形、气候等自然地理特征，以及经济发展、文化特点等人文地理内容。

-举例说明：通过展示日本的自然灾害案例，如地震、火山爆发，来说明日本地理环境的特殊性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论日本与中国在地理环境、经济发展方面的异同，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成关于日本地理的填空、选择、简答题，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调日本地理特征及其与中国地理环境的对比，巩固学生的记忆。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于日本地理的课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于日本地理环境对经济发展影响的短文。

知识点梳理

1.日本的地理位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及数千个小岛组成。

2.日本的地形特征：日本地形以山地和丘陵为主，平原较少。主要山脉有富士山、日本阿尔卑斯等。

3.日本的气候特点：日本气候南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。

4.日本的河流与湖泊：日本河流众多，但流域面积较小。主要河流有本州岛的利根川、信浓川、石川川等。湖泊有琵琶湖、中禅寺湖等。

5.日本的自然资源：日本矿产资源较贫乏，但森林资源丰富。此外，日本还拥有丰富的海洋资源。

6.日本的经济发展：日本是世界发达国家之一，经济实力雄厚。主要产业有制造业、电子信息产业、汽车产业等。

7.日本的交通与城市：日本交通发达，铁路、公路、航空、水运等交通方式齐全。主要城市有东京、大阪、名古屋、横滨等。

8.日本的文化特点：日本文化融合了东方传统文化和西方现代文明。主要传统艺术有茶道、花道、武道等。日本料理、动漫、电影等也在世界范围内具有较高知名度。

9.日本的人口与民族：日本人口约1.3亿，主要民族为大和族。日本人口老龄化问题严重，劳动力短缺。

10.日本的地理环境与经济发展关系：日本地理环境对经济发展产生了深远影响。例如，山地丘陵为主的terrain使得平原地区成