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吉林省长春市七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋说课稿1(新版)新人教版
一、教学内容
本节课为吉林省长春市七年级地理上册第二章第一节“大洲和大洋”,主要内容包括:
1.地球上的大洲和大洋的分布。
2.介绍七大洲和四大洋的位置、范围及特点。
3.学会利用地图识别和描述大洲和大洋的位置。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:
1.地理实践素养:培养学生通过观察、分析地图,识别大洲和大洋的能力,提高地理信息处理和实际应用能力。
2.地理思维素养:引导学生理解大洲和大洋的空间分布规律,培养空间思维能力及对地理现象的观察、分析和总结能力。
3.地理价值观素养:通过学习大洲和大洋知识,增强学生对地球家园的认识,培养全球观念和环境保护意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在小学阶段已经接触过简单的地理知识,如地球的形状、地图的使用等。进入七年级后,学生对地理学科有了更深入的了解,已经学习过第一章“地球和地图”,掌握了地图的三要素,为学习大洲和大洋的分布打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们在地理学习方面具备一定的观察能力和分析能力,善于通过地图获取信息。在学习风格上,他们更喜欢直观、生动的教学方式,如案例讲解、互动讨论等。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习大洲和大洋时,可能会遇到以下困难和挑战:
(1)对大洲和大洋的分布记忆不牢固,容易混淆。
(2)在地图上识别大洲和大洋的位置时,可能因为地图符号和比例尺的掌握不够熟练,导致定位不准确。
(3)对大洲和大洋的特点理解不深入,难以进行总结和归纳。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《吉林省长春市七年级地理上册》教材,以便于学生跟随教学进度学习和复习。
2.辅助材料:准备世界地图、各大洲和大洋的图片、相关地理现象的视频等多媒体资源,以直观展示教学内容,增强学生的学习兴趣。
3.教室布置:将教室分为讨论区,便于学生分组讨论大洲和大洋的分布及特点,同时保证课堂秩序。
五、教学过程
同学们,大家好!今天我们将学习第二章第一节“大洲和大洋”。在这一节课中,我们将了解地球上的大洲和大洋的分布,以及它们的特点。下面,让我们开始今天的学习之旅吧。
1.导入新课
同学们,你们知道地球上有多少个大洲和多少个主要的大洋吗?在正式学习之前,我想请大家拿出教材,快速浏览一下这一节的内容,然后告诉我你们的答案。
(学生浏览教材,回答问题)
很好,有同学说是七大洲、四大洋。那么,我们就来验证一下大家的答案是否正确。
2.探究大洲和大洋的分布
(1)展示世界地图,引导学生观察
现在,请大家仔细观察这张世界地图,找出七大洲和四大洋,并尝试描述它们的位置。
(学生观察地图,描述大洲和大洋的位置)
(2)讲解大洲和大洋的分布规律
-七大洲:亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
-四大洋:太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
(3)分组讨论,巩固知识
现在,请大家分成小组,根据教材内容和刚才的讲解,讨论以下问题:
-大洲和大洋的分布特点是什么?
-大洲和大洋之间有什么联系?
(学生分组讨论,教师巡视指导)
3.学习大洲和大洋的特点
(1)介绍各大洲和大洋的特点
-亚洲:面积最大,人口最多。
-非洲:地形以高原为主,被称为“高原大陆”。
-北美洲:地形多样,有世界最高的山之一——珠穆朗玛峰。
-南美洲:地形复杂,有世界最大的平原——亚马逊平原。
-欧洲:地形以平原和山地为主,气候多样。
-大洋洲:由澳大利亚、新西兰和太平洋岛国组成,地形多样。
-南极洲:地球上最南端的大陆,气候寒冷,有大量冰川。
-太平洋:世界上最大的洋,面积占地球表面的约1/3。
-大西洋:世界上第二大洋,与大西洋相连的欧洲、非洲、北美和南美四大洲。
-印度洋:世界上第三大洋,与大西洋、太平洋和南极洋相连。
-北冰洋:地球上最北的一个大洋,与其它四个主要的大洋相连。
(2)引导学生总结大洲和大洋的特点
现在,请同学们根据教材内容和刚才的讲解,尝试总结各大洲和大洋的特点。
(学生总结,教师点评)
4.实践活动:利用地图识别大洲和大洋
(1)发放地图,讲解地图使用方法
现在,我将发放一些地图,请大家利用这些地图,识别出七大洲和四大洋的位置。在识别的过程中,请大家注意地图的符号和比例尺,确保定位准确。
(学生使用地图,教师巡视指导)
(2)分享成果,互相学习
完成地图识别后,请同学们分享一下你们的成果,互相学习,共同进步。
(学生分享,教师点评)
5.总结与反思
今天,我们学习了第二章第一节“大洲和大洋”。通过这节课的学习,我们了解了地球上的七大洲和四大洋的分布及特点。希望
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