四川省南充白塔中学初中体育 第九周 耐久跑、武术说课稿.docxVIP

四川省南充白塔中学初中体育第九周耐久跑、武术说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为四川省南充白塔中学初中体育教材第九周的内容，包括耐久跑和武术两部分。其中，耐久跑着重训练学生的耐力和心肺功能，教授正确的跑步姿势和呼吸方法；武术部分则教授太极拳的基本动作和套路，培养学生的武术兴趣和身体素质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的跑步技巧和简单的武术动作，本节课将在已有基础上，深入讲解耐久跑的训练方法和太极拳的套路，帮助学生提高运动技能，增强身体素质。同时，通过耐久跑和武术的教学，进一步巩固学生对体育运动的兴趣和热情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过耐久跑训练，提高学生的心肺耐力，培养坚持、自律的运动习惯；在武术学习中，增强学生的柔韧性和协调性，同时传承中华优秀传统文化。此外，通过团队协作和竞技比赛，培养学生的合作意识、竞争精神和责任感，全面提升学生的体育核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步姿势、呼吸技巧以及简单的武术动作，具备一定的运动基础和身体协调性。

2.学生在学习兴趣方面，对耐久跑和武术有一定的兴趣，但耐久跑可能因疲劳感而降低兴趣。在学习能力上，学生具备一定的模仿能力和自主学习能力，但武术动作的精细程度对部分学生来说可能有一定难度。在学习风格上，学生偏好实践性、互动性的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：耐久跑中保持正确呼吸和节奏的挑战，武术动作的精细程度和连贯性，以及在团队协作中克服个人情绪，积极参与竞技比赛。此外，部分学生可能在面对疲劳和挫败时，需要学会调整心态，保持积极的学习态度。

四

四、教学资源

-教材：四川省南充白塔中学初中体育教材

-软硬件资源：学校运动场、跑鞋、武术训练器材

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动健康监测设备

-教学手段：分组教学、示范教学、竞技比赛

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布耐久跑和武术的相关视频和文档，要求学生预习耐久跑的技巧和太极拳的基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“耐久跑中如何保持正确的呼吸节奏？”和“太极拳的动作要领有哪些？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生观看视频和阅读文档的时长，以及提交预习问题的答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读文档，初步了解耐久跑和太极拳的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至体育课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握耐久跑和太极拳的基本知识，为课堂实践做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的耐久跑视频和太极拳表演，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解耐久跑的技巧和太极拳的动作要领，结合实际示范。

-组织课堂活动：分组进行耐久跑训练和太极拳练习，鼓励学生相互学习、纠正动作。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试理解耐久跑和太极拳的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试自己完成耐久跑和太极拳的动作。

-提问与讨论：学生在遇到困难时勇于提问，与同学讨论如何改进动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解耐久跑和太极拳的技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解耐久跑和太极拳的技巧，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与耐久跑和太极拳相关的练习，如记录耐久跑的训练心得和太极拳的动作练习。

-提供拓展资源：提供相关的体育文章和视频，帮助学生更深入地了解耐久跑和太极拳的历史和文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，记录自己的训练心得和动作练习。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学