九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section D说课稿 （新版）仁爱版.docxVIP

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionD说课稿（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为九年级英语下册仁爱版Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionD。本部分主要围绕友谊这一主题展开，内容包括：

1.阅读一篇关于朋友之间珍贵回忆的短文，学习描述友谊的词汇和句型；

2.通过听力练习，训练学生在实际语境中理解对话内容，获取关键信息；

3.口语练习，让学生运用所学知识，围绕友谊主题进行对话交流和讨论；

4.书面表达，指导学生以友谊为主题，撰写一篇简短的日记或故事。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和书面表达等实践活动，培养学生理解和运用英语的能力，提高学生在实际语境中的交际能力。

2.文化意识：引导学生理解友谊的价值观，培养跨文化交际意识，提高学生对中外文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和交流中提出自己的观点，锻炼批判性思维和创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如词汇记忆、语法运用等，提高学生的学习效率，培养自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握描述友谊的词汇和句型，如bestfriend、bethereforsb.等；

②通过阅读和听力练习，能够获取关键信息，理解文章和对话的主旨大意；

③运用所学知识进行口语交流，围绕友谊主题展开讨论；

④能够撰写以友谊为主题的简短日记或故事，正确使用时态和语法结构。

2.教学难点

①区分和使用不同级别的描述友谊的词汇和表达，如goodfriend、bestfriend等；

②在听力练习中，快速捕捉并理解对话中的细节信息，特别是在语速较快或带有口音的情况下；

③在口语交流中，能够自然地运用所学句型和词汇，避免生硬的背诵；

④在书面表达中，正确使用过去时态描述过去的友谊事件，以及恰当运用情感表达，传达真挚的情感。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-英语听力练习软件

-网络英语学习资源（故事、文章、视频等）

-电子词典

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-书面表达练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张友谊主题的图片，引导学生分享他们与朋友之间的美好时光，激发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：复习上节课学习的友谊相关词汇和句型，检查学生对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题，讲解描述友谊的词汇和句型，如bestfriend、bethereforsb.等。

-举例说明：通过展示一些真实的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵和表达方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论他们自己的友谊经历，并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行听力练习，听一段关于友谊的对话或短文，并回答相关问题。随后，进行口语练习，学生两两对话，讨论友谊话题。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调友谊的重要性，并鼓励学生在生活中珍惜友谊。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份书面作业，要求学生写一篇关于友谊的短文，描述自己与朋友之间的美好时光，要求正确使用所学的词汇和句型，以及恰当的时态和语法结构。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张友谊主题的图片，引导学生自由发言，分享他们与朋友之间的美好时光。

-教师提问：“Whatisfriendshiptoyou?”，让学生思考友谊的意义。

-回顾上节课学习的友谊相关词汇和句型，如goodfriend、bestfriend、bethereforsb.等。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的主题，讲解描述友谊的词汇和句型。

-教师通过展示一些真实的友谊故事，帮助学生理解友谊的内涵和表达方式。

-将学生分成小组，讨论他们自己的友谊经历，并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

-各小组汇报