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内蒙古开鲁县高中政治10.2创新是民族进步的灵魂说课稿新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解创新对于民族进步的重要意义，激发学生的创新意识和实践能力。结合高中生的认知水平和政治学科特点，本节课以“创新是民族进步的灵魂”为主题，通过对创新在国家发展、社会进步和民族振兴中的作用的讲解，帮助学生树立正确的创新观念，培养创新精神，增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

核心素养目标

培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过本节课的学习，使学生能够理解创新在国家发展中的重要地位，培养理性思考和创新思维，增强法治观念，提高参与社会创新活动的积极性和有效性，形成积极向上的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了国家发展战略、科技创新对社会进步的推动作用等基础知识，对创新的概念和重要性有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对创新和科技发展普遍感兴趣，具备一定的抽象思维能力和逻辑推理能力。他们善于通过案例分析和讨论来理解抽象概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解创新与民族进步之间的内在联系时遇到困难，特别是在将理论知识与实际案例结合时可能会感到抽象和难以把握。此外，对于一些创新案例分析，学生可能缺乏足够的背景知识，需要老师提供适当的引导和补充。

教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究和讨论法进行教学，以创新案例为引导，激发学生思考。设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟创新过程，增强体验感和实践能力。同时，利用多媒体展示相关视频和图表，辅助讲解，提高信息传递的效率和质量。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果有一天，我们的生活没有任何创新会怎样？”这一问题引入，激发学生对创新重要性的思考。

回顾旧知：回顾上节课学习的国家发展战略，引导学生思考创新在其中的地位和作用。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍创新的概念、类型及其在民族进步中的重要作用。

举例说明：以我国近年来在科技创新方面取得的重大成就为例，说明创新对国家发展的影响。

互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考创新在日常生活中的体现。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置一个创新项目，让学生分组设计并简要介绍。

教师指导：在学生设计过程中，及时给予指导和建议，帮助学生完善项目设计。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调创新在民族进步中的重要地位，激发学生树立创新意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于创新的思考题，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于创新对民族进步重要性的短文。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.创新的定义与类型：介绍创新的不同分类，如技术创新、管理创新、制度创新等，并解释各类创新的特点和作用。

2.我国科技创新战略：介绍我国“科技强国”战略，包括“科技创新2030—重大项目科技创新工程”等内容。

3.国际创新案例：分析国际上的创新成功案例，如美国的硅谷、以色列的创新生态系统等，以及它们对国家发展的贡献。

4.创新与知识产权：讲解知识产权的重要性，包括专利、商标、著作权等，以及它们在创新中的作用。

5.创新与企业家精神：探讨企业家精神在创新中的角色，分析成功企业家如何推动创新和产业发展。

6.创新的社会影响：讨论创新对就业、教育、文化等社会方面的影响，以及如何应对创新带来的挑战。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《创新者的窘境》、《创新驱动发展战略》等书籍，以更深入地理解创新的重要性。

2.让学生关注国家科技奖励大会，了解我国科技创新的最新成就，激发学生的创新热情。

3.推荐学生参加科技创新竞赛，如“青少年科技创新大赛”，以实践方式锻炼创新能力。

4.建议学生参观科技馆、创新园区等，亲身体验创新成果，感受科技创新的魅力。

5.鼓励学生关注知识产权相关新闻，了解知识产权保护对创新的重要性。

6.让学生尝试撰写创新项目计划书，培养他们的创新思维和实际操作能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合当前国家发展战略，将最新的科技创新案例融入教学中，提高教学的现实感和时效性。

2.采用翻转课堂模式，鼓励学生在课前通过视频和资料了解创新相关知识，课上更多地进行讨论和实践，增强学生的主动学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论的深度和广度不够，学生参与度不均衡，部分学生可能未能充分表达自己的观点。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，对学生的过程性学习关注不够，导致学生过于关注期末考试结果。

3.校企合作方面，