小学信息技术上册 第8课 画圆说课稿 苏科版.docxVIP

小学信息技术上册第8课画圆说课稿苏科版

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教材分析

“小学信息技术上册第8课画圆说课稿苏科版”本节课选自苏科版小学信息技术上册，主要教授学生如何使用电脑绘画软件绘制圆形。通过本节课的学习，学生可以掌握画圆工具的使用方法，培养空间想象能力和审美观念。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际操作中学会运用信息技术解决问题，提高动手实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过探究和运用电脑绘画软件中的画圆工具，提升信息技术的实际应用能力，增强对信息技术解决问题的敏感度。同时，通过解决绘画过程中的问题，发展逻辑思维和创造性思维，以及在创作过程中不断尝试与完善，培养坚持不懈的探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了电脑基础操作，包括鼠标和键盘的使用，以及基本的电脑软件操作。此外，他们已经接触过简单的电脑绘画工具，如直线、矩形和颜色的选择。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学阶段的学生对电脑操作通常充满好奇心，对绘画和创造性活动有较高的兴趣。他们在操作电脑时具有一定的动手能力，喜欢直观、互动的学习方式。学生可能偏好通过实践和探索来学习，而不是仅仅通过理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习使用画圆工具时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对画圆工具的参数设置不熟悉，难以准确绘制圆形；

-在调整圆的大小和位置时，可能因为操作不熟练而感到困难；

-在创作过程中，可能会因为缺乏耐心和细致观察而无法达到预期的效果；

-需要在有限的时间内掌握新工具的使用，可能会感到时间压力。

教学资源准备

1.教材：每位学生将配备苏科版小学信息技术上册教材，确保学习内容的连贯性和教材的充足。

2.辅助材料：准备与画圆相关的多媒体资源，包括圆形图案的图片和视频教程，以增强视觉效果和操作指导。

3.实验器材：确保所有学生都能使用电脑和绘画软件，以及相关的画图工具。

4.教室布置：将教室分为操作区和讨论区，以便学生能够分组进行绘画实践和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括画圆工具的使用方法和示例作品，要求学生预习并了解画圆的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“画圆工具有哪些参数可以调整？”引导学生思考画圆工具的详细使用方法。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保每个学生都能跟上教学进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试在电脑上操作画圆工具。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试调整画圆工具的参数，观察效果。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问记录下来，通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（微信群）。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的圆形作品，引发学生对画圆工具的兴趣。

讲解知识点：详细讲解画圆工具的各个参数及其作用，示范如何调整参数画出完美的圆形。

组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生互相交流画圆技巧，共同完成一幅包含多个圆形的作品。

解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答，帮助学生克服难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用画圆工具创作自己的作品。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，交流画圆技巧，完成作品。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握画圆技能，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作任务，要求学生使用画圆工具设计一幅创意作品。

提供拓展资源：提供一些圆形在生活中的应用案例，如艺术作品、建筑设计等，供学生参考。

反馈作业情况：及时批改学生作业，给予具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成创意作品。

拓展学习：学生查阅拓展资源，了解圆形在生活中的应用。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓宽视野，提升自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）圆形在自然界中的存在：介绍自然界中常见的圆形物体，如行星、太阳、月亮、花朵等，以及它们的特点和形成原因。

（2）圆形在艺术中的应用：展示一些著名艺术作品中圆形元素的应用，如梵高的《向日葵》、达芬奇的《最后的晚餐》等，分析圆形在作品中的象征意义和视觉效果。

（3）圆形在建筑中的