第2课《由“流动”引发的“变动”------新航路开辟后的食物物种交流》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第2课《由“流动”引发的“变动”------新航路开辟后的食物物种交流》说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过探讨新航路开辟后的食物物种交流，使学生理解世界历史进程中“流动”与“变动”的内在联系，认识到全球化对经济与社会生活产生的深远影响。结合高二学生的知识水平和历史学科特点，本节课旨在培养学生运用历史资料分析问题的能力，强化时空观念，提升历史素养。同时，通过具体案例分析，引导学生关注历史现象背后的经济、社会和文化因素，激发学生对历史学科的兴趣。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析历史事件的能力，理解新航路开辟对全球食物物种交流的影响，以及这一过程如何推动世界经济的变动。

2.历史价值观：通过食物物种交流的历史现象，引导学生认识到不同文明之间的交流互鉴对人类社会发展的积极作用。

3.历史意识：增强学生对历史发展进程中全球化的认识，理解历史发展的连续性和阶段性，形成正确的历史观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①新航路开辟的背景及其对全球食物物种交流的推动作用。

②食物物种交流对世界各地区经济与社会生活的影响。

2.教学难点：

①理解新航路开辟背后的经济、政治、科技等多重因素及其相互作用。

②分析食物物种交流如何具体影响不同地区的农业生产、饮食习惯、人