2023七年级生物上册 第2单元 生物体的结构第4章 生物体的结构层次第1节 细胞分化形成组织说课稿（新版）北师大版.docxVIP

2023七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023七年级生物上册》第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第1节“细胞分化形成组织”，主要讲解细胞如何通过分化形成不同的组织，以及这些组织在生物体中的作用和功能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一章节已经学习了细胞的基本结构和功能，了解了细胞是生物体的基本单位。在此基础上，本节课将引导学生认识细胞分化的过程，以及分化后形成的不同组织类型，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，从而加深学生对生物体结构层次的理解。

核心素养目标

1.理解细胞分化是生物体结构层次形成的基础，培养科学探究和理性思维。

2.通过观察和比较不同组织的特征，发展观察力和分类能力。

3.认识生物体结构与功能相适应的原理，增强对生命现象的感知和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解并掌握细胞分化的概念及其在生物体结构层次中的作用。

②学生能够识别并描述不同类型的组织及其功能和特点。

2.教学难点

①引导学生理解细胞分化过程中细胞如何形成具有特定功能的组织，这一过程较为抽象，需要借助具体实例和模型来辅助教学。

②帮助学生区分和记忆不同组织的结构和功能，尤其是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织之间的差异，这需要通过比较和归纳的方法来加强学生的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍细胞分化和组织形成的概念，再引导学生进行讨论，分享对细胞分化过程的理解。

2.设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察不同组织的细胞结构，增强直观感受。

3.利用案例研究，分析具体生物体的组织结构，帮助学生理解不同组织的功能和作用。

4.使用多媒体教学，如视频和动画，展示细胞分化的动态过程，以及不同组织的实际应用场景。

5.采用小组合作学习，通过角色扮演和游戏，让学生在互动中学习组织的特点和分类。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同组织的图片，如皮肤、肌肉和神经，让学生观察并思考这些组织在生物体中的作用。

-提出问题：询问学生，“这些组织是如何形成的？它们有什么不同？”

-学生讨论：让学生在小组内讨论，分享各自的想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍细胞分化的概念：讲解细胞分化是指细胞在生长过程中逐渐发展成具有特定功能的细胞。

-展示细胞分化的过程：通过动画或视频，展示细胞分化成不同类型细胞的过程。

-讲解组织的形成：介绍细胞分化后如何形成不同的组织，如上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。

-举例说明：通过具体实例，解释不同组织的功能和特点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习识别组织：分发练习册，让学生根据描述识别不同的组织类型。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师提供反馈和解释。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种组织，讨论该组织的结构和功能，以及它在生物体中的作用。

-分享成果：每组选派一名代表向全班分享讨论成果。

-提问和回答：教师提问，学生回答，确保学生对细胞分化和组织形成有深入理解。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-提出问题：给出一个实际生活中的问题，如“为什么皮肤受伤后能够愈合？”

-学生思考：让学生思考并尝试应用所学知识解决问题。

-分享答案：学生分享答案，教师总结并强调核心素养，如科学探究和理性思维。

6.结束语（用时5分钟）

-总结课程内容：回顾本节课的重点，强调细胞分化在生物体结构层次中的重要性。

-鼓励学生：鼓励学生在课后继续探索生物体的奥秘，发展对生命的兴趣和好奇心。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的生命历程》

-《人体的四大基本组织及其功能》

-《细胞分化与发育生物学》

-《组织的形成与生物学研究进展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的生物，尝试识别它们的不同组织类型，并思考这些组织如何协调工作以维持生物体的生命活动。

-利用网络资源，搜索相关视频，如细胞分化的实时显微镜观察，加深对细胞分化过程的理解。

-设计一个小实验，例如观察植物叶片的表皮组织，记录其结构特征，并撰写实验报告。

-阅读科普文章，了解细胞分化在医学研究中的应用，如干细胞技术、组织工程等。

-参与学校或社区的科学活动，如科学讲座、实验竞赛等，将所学知识应用于实际。

-创建一个关