2024-2025学年高中语文高二上册华东师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中语文高二上册华东师大版教学设计合集

目录

一、第一单元读书生活

1.1一读书示小妹十八生日书

1.2二获得教养的途径

1.3三*幼学纪事

1.4本单元复习与测试

二、第二单元书话与书评

2.1四白莽作《孩儿塔》序

2.2五无韵之离骚-太史公笔法小议

2.3六*密室的生活--评安妮#8226;弗兰克著《安妮的日记》

2.4本单元复习与测试

三、第三单元科学与艺术

3.1七爱因斯坦与艺术

3.2八说数

3.3九*自然笔记

3.4本单元复习与测试

四、第四单元散文及其赏析

4.1十想北平

4.2十一我所认识的蔡孑民先生

4.3十二*草莓

4.4十三*漫谈散文

4.5本单元复习与测试

五、第五单元山水情思

5.1十四诸子喻山水

5.2十五秋水（节选）

5.3十六前赤壁赋

5.4十七*游褒禅山记

5.5本单元复习与测试

六、第六单元词曲及其赏析

6.1十八宋词四首

6.2十九窦娥冤（节选）

6.3二十元曲二首

6.4二十一*长亭送别

6.5二十二*词的起源与特点

6.6本单元复习与测试

第一单元读书生活一读书示小妹十八生日书

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《读书示小妹十八生日书》为教学内容，旨在培养学生对经典文学作品的理解和鉴赏能力。通过分析课文，让学生深入理解作者的情感和思想，同时引导学生学会如何进行读书笔记，提高阅读效率。课程设计以“朗读、分析、感悟、实践”为主线，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。

二、核心素养目标分析

本节课围绕《读书示小妹十八生日书》展开，旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏与创造能力和语言建构与运用能力。学生将通过文本阅读，提升对传统文化和家族传承的认识，培养对文学作品的审美鉴赏能力，并在语言表达上学会如何运用恰当的文学语言进行情感表达。同时，通过合作学习和自主探究，增强学生的文化自信和批判性思维，为终身学习打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解作者的情感和思想，把握文章的主旨。

2.掌握读书笔记的写作方法，提高阅读效率。

难点：

1.深入理解作者对读书的独到见解，体会其深层情感。

2.学会结合自身实际，将读书心得转化为有效的读书笔记。

解决办法：

1.通过课堂讨论和案例分析，引导学生深入挖掘文本内涵。

2.设计读书笔记模板，指导学生实践操作，逐步提高其写作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解文章的主旨和作者的情感。

2.设计“读书心得分享会”活动，让学生以小组为单位，选取文章中的经典语句进行朗读和解读，促进学生之间的交流与讨论。

3.利用多媒体展示，结合图片、视频等，增强学生对文章背景和作者生平的了解。

4.引导学生进行读书笔记的写作练习，通过实际操作，提升学生的阅读理解和表达能力。

五、教学过程

一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一篇特别的文章——《读书示小妹十八生日书》。这是一篇充满情感和智慧的散文，作者通过这篇文章向自己的妹妹展示了读书的意义和价值。那么，大家想不想知道，作者究竟想告诉我们什么呢？

（学生）想。

二、整体感知

（教师）首先，我们一起来朗读全文，感受一下文章的节奏和情感。

（学生）朗读全文。

（教师）好的，现在请大家谈谈对文章的整体印象。

（学生）我认为文章表达了作者对读书的热爱和对妹妹的关爱。

三、文章主旨探究

（教师）非常好，文章的主旨确实是对读书的热爱和对妹妹的关爱。接下来，我们来深入探究一下，作者是如何表达这些情感的。

1.作者在文章中提到了哪些关于读书的观点？

（教师）作者提到了读书可以陶冶情操、增长知识、开阔视野等观点。

（学生）是的，作者认为读书可以使人变得更加优秀。

2.作者在文章中是如何表达对妹妹的关爱的？

（教师）作者在文章中多次提到妹妹，表达了对她的疼爱和期待。

（学生）我注意到作者在文中多次提到“小妹”，可以看出他对妹妹的关心。

3.作者在文章中提到了哪些关于人生的哲理？

（教师）作者提到了人生短暂，要珍惜时间，努力学习等哲理。

（学生）是的，作者在文中强调了时间的宝贵和努力学习的重要性。

四、重点段落分析

（教师）接下来，我们来分析文章中的重点段落。

1.第一段：作者提到了读书的益处，希望大家都能成为热爱读书的人。

（教师）请大家结合自己的阅读经历，谈谈你对这段内容的理解。

（学生）我认为这段内容告诉我们，读书可以让