第四章 问题研究 如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平 说课稿 -2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册.docxVIP

第四章问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平说课稿-2023-2024学年高一地理人教版2019必修第一册

授课内容

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设计意图

本节课通过分析我国西南喀斯特峰丛山地的地理特征，探讨如何提升该地区的经济发展水平。旨在让学生深入了解喀斯特地貌对经济发展的影响，掌握地理环境与人类活动的相互关系，提高学生的实践探究能力和人地协调观，为后续相关章节的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生的人地协调观，通过分析我国西南喀斯特峰丛山地的地理环境与经济发展问题，提高学生综合思维能力和地理实践力。在探讨提升经济发展水平的策略时，锻炼学生的批判性思维和创新意识，培养他们关注现实、解决实际问题的能力。同时，增强学生的家国情怀，激发他们为地区发展贡献智慧和力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的地理基础知识，如地形、气候、水文等自然地理要素，以及农业、工业、服务业等人类活动的基本概念。

2.学生在学习本章节内容时，通常对地理环境与人类活动的关系表现出较高的兴趣。他们的学习能力包括逻辑分析、资料搜集和实地观察等，学习风格则偏重于直观、实践和探究。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对喀斯特地貌的理解可能不够深入，对地区经济发展问题的认识可能停留在表面，以及如何将理论知识应用于实际问题的解决。此外，部分学生在分析问题时可能缺乏批判性思维和创新意识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件

2.软件资源：GoogleEarth、地理信息数据库、地理教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：地理学科网站、电子地图、相关学术论文和报告

5.教学手段：小组讨论、案例分析法、实地考察报告、项目式学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括喀斯特地貌的成因、特征及其对经济发展的影响，要求学生了解相关背景知识。

设计预习问题：如“喀斯特地貌如何影响农业生产？”、“哪些产业适合在喀斯特地区发展？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能参与。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，对喀斯特地貌及其对经济的影响有初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系已有知识解决问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，发展批判性思维。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解喀斯特地貌与经济发展的关系，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示喀斯特地区的图片和视频，引发学生对本节课的兴趣。

讲解知识点：详细讲解喀斯特地貌的形成原理，以及如何根据这一特点制定经济发展策略。

组织课堂活动：分组讨论喀斯特地区适合发展的产业，每组提出自己的发展方案。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解喀斯特地貌与经济发展的关系。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出发展方案，锻炼实践能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

合作学习法：通过团队合作，提高学生的沟通协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解喀斯特地貌对经济发展的影响，掌握制定经济发展策略的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计喀斯特地区经济发展案例分析作业，要求学生结合课堂内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接等资源，帮助学生拓展知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，对喀斯特地区的经济发展案例进行分析。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

作用与目的：

巩固学生对喀斯特地貌与经济发展关系的理解，提高分析问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述喀斯特地貌的形成原因、特征及其对经济发展的影响。通过课堂讲解和自主学习，学生了解了喀斯特地貌区的资源优势，如旅游业、特色农业等，以及面临