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《第一单元黄河信息线上寻：2黄河文化网上搜》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元黄河信息线上寻：2黄河文化网上搜》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过信息技术手段，了解和搜索关于黄河文化的相关资料，培养学生的信息检索能力和对黄河文化的认识。教学内容紧密围绕泰山版信息技术三年级上册课本，结合学生实际，注重实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的信息素养，使其能够熟练运用网络搜索工具获取黄河文化相关信息；2.培养学生的信息加工能力，通过筛选、整理、归纳搜索到的信息，形成对黄河文化的系统认识；3.激发学生的爱国情怀，通过了解黄河文化，增强对中华民族传统文化的自豪感和认同感；4.培养学生的团队协作能力，在小组合作中共同完成信息搜索和整理任务。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-熟练使用网络搜索引擎进行信息检索：学生需要掌握如何使用关键词、如何筛选搜索结果，以及如何评估信息的可靠性。例如，教授学生使用百度搜索引擎，通过设置关键词“黄河文化”来寻找相关资料。

-信息整理与归纳：学生需要学会将搜索到的信息进行分类、整理，形成有条理的笔记或报告。例如，将搜索到的关于黄河的历史、地理、民俗等信息分门别类地整理，形成完整的资料库。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-精准定位信息来源：学生可能会遇到搜索结果过多或信息来源不准确的问题。例如，学生在搜索时可能会得到大量重复或不相关的信息，需要教会学生如何排除这些干扰，找到准确的信息源。

-信息的批判性思考：学生需要对搜索到的信息进行批判性思考，判断其真实性和可信度。例如，学生可能需要识别网络上的虚假信息，学会通过比对多个来源来验证信息的准确性。

-高效合作完成任务：在小组合作中，学生需要学会如何分配任务、沟通协作，以及整合各自的信息成果。例如，小组内可能存在分工不明确、沟通不畅的问题，需要引导学生建立有效的合作机制，确保任务顺利完成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、网络连接

-课程平台：校园内网资源库、班级QQ群或微信群

-信息化资源：黄河文化相关电子书籍、视频资料、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道黄河吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于黄河的图片或视频片段，如黄河流经的美丽景色、黄河文化的历史遗迹等，让学生初步感受黄河文化的魅力。

-简短介绍黄河文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄河文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解黄河文化的定义，包括其历史背景、文化内涵等。

-介绍黄河文化的主要组成部分，如黄河流域的民俗风情、历史遗迹、文学作品等。

-使用多媒体图表或示意图帮助学生理解黄河文化的多样性和丰富性。

-通过实例，如《黄河大合唱》等，让学生更好地理解黄河文化在实际生活中的体现。

3.黄河文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河文化的特性和价值。

过程：

-选择几个典型的黄河文化案例进行分析，如黄河古渡口、黄河鲤鱼等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化意义和影响，让学生全面了解黄河文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发展黄河文化。

-小组讨论：让学生分组讨论黄河文化的保护与传承，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河文化相关的主题进行深入讨论，如黄河文化的数字化传承等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河文化的重要性和意义。

过程：

-简要回