一年级道德与法治下册 5 夏天来了 3《亲近小动物》说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治下册5夏天来了3《亲近小动物》说课稿未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治下册《亲近小动物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月

4.教学时数：1课时

本节课以《亲近小动物》为主题，旨在引导学生认识小动物，培养他们对小动物的关爱之情，同时增强法治意识，学会保护小动物。课程内容与未来版教材紧密关联，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.增强学生的观察与感知能力，通过观察小动物的特点和行为，提升对自然界的认知和理解。

2.培养学生的同理心，让学生学会从小动物的角度思考问题，理解它们的需求和感受。

3.强化学生的法治意识，教育学生遵守相关法律法规，自觉保护小动物，促进人与自然和谐相处。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握夏天常见的小动物特征，如蝴蝶、蜻蜓、小鸟等，以及它们在自然界中的作用。

②引导学生理解保护小动物的重要性，培养他们的关爱之情和法治意识。

2.教学难点：

①如何通过观察和互动，让学生真正感受到小动物的可爱之处，激发他们的保护欲望。

②如何让学生理解并遵守关于保护小动物的法律法规，将法治教育融入实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备夏天常见小动物的图片、视频资料，以及相关的法律法规文本。

3.教学环境：提前布置教室，设置小动物观察区，准备互动讨论所需的座位安排。

教学过程

1.导入新课

-（我拿出一张小动物的图片，引起学生兴趣）同学们，你们看，这是什么小动物？它在夏天经常出现在我们身边。今天，我们要学习一篇新课——《亲近小动物》，一起来了解夏天的小动物，学会关爱它们。

2.课文阅读与理解

-（我指导学生打开教材，阅读课文《亲近小动物》）请大家仔细阅读课文，思考以下问题：课文讲述了哪些夏天的小动物？它们有什么特点？

-（学生阅读课文，思考问题）

-（我邀请几位学生分享他们的阅读心得）很好，小明，你来说说。嗯，夏天的小动物有蝴蝶、蜻蜓、小鸟等，它们在夏天的阳光下翩翩起舞，非常美丽。

-（我继续提问）那么，课文中小动物们的生活环境是怎样的呢？

-（学生回答）小动物们生活在草丛、树林、湖泊等自然环境中。

3.课文主旨内容探究

-（我引导学生深入探讨课文内容）接下来，我们来探讨一下课文的主旨。请大家思考：课文为什么要告诉我们夏天的小动物？

-（学生思考，回答问题）因为小动物们是自然界的重要组成部分，它们与我们的生活息息相关。

-（我进一步引导）那么，我们应该如何对待小动物呢？

-（学生回答）我们应该关爱小动物，保护它们的生活环境，让它们与我们共同生活在这个美好的地球上。

4.实践活动：观察小动物

-（我组织学生进行实践活动）现在，请大家分成小组，每组选择一种夏天常见的小动物，观察它们的特点和生活习性。记住，我们要用心去观察，感受它们的美丽和生命力。

-（学生分组观察，我巡回指导）很好，你们观察得非常认真。现在，请每个小组派一名代表来分享你们的观察成果。

-（学生分享观察成果）我们小组观察的是蝴蝶，我们发现蝴蝶的翅膀颜色非常漂亮，它们在花丛中飞舞，非常快乐。

5.保护小动物教育

-（我总结实践活动）通过观察小动物，我们更加了解了它们的美丽和生命力。那么，我们应该如何保护它们呢？

-（学生回答）我们要遵守法律法规，不捕捉、不伤害小动物，还要保护它们的栖息地。

-（我进一步引导）很好，那我们来学习一下关于保护小动物的法律法规。请大家阅读教材中的相关内容，了解我们应该如何行动。

-（学生阅读法律法规，我巡回指导）请大家记住，保护小动物不仅仅是法律规定的责任，更是我们每个人的责任。

6.互动讨论：小动物的法治意识

-（我组织学生进行互动讨论）现在，请大家分成小组，讨论一下：在日常生活中，我们应该如何践行保护小动物的法治意识？

-（学生分组讨论，我巡回指导）很好，你们讨论得非常热烈。请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分享讨论成果）我们小组认为，我们应该告诉身边的人不捕捉、不伤害小动物，还要积极参加保护小动物的公益活动。

7.总结与反思

-（我总结本节课的内容）今天，我们一起学习了夏天的小动物，了解了它们的美丽和生命力，也知道了如何保护它们。希望大家在日常生活中，能够践行保护小动物的法治意识，让我们的地球更加美好。

-（我邀请学生进行反思）请大家回家后，思考一下：在本节课中，你学到了什么？你将如何行动起来，保护身边的小动物？

-（学生反思，回答问题）我学到了夏天小动物的特点和生活习性