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4《同学相伴》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《同学相伴》的设计思路以统编版道德与法治三年级下册教材为基础，围绕“同学间的相互陪伴与支持”这一主题展开。通过生动的实例和互动活动，引导学生认识到同学之间的友谊重要性，培养学生团结互助、和谐相处的品质。课程内容分为导入、探究、实践、总结四个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学会珍惜同学情谊，增强班级凝聚力。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友善相处的社交素养。

2.提升学生合作意识，学会在集体中承担责任。

3.增强学生的人际沟通能力，学会倾听与表达。

4.培养学生关爱同学、珍惜友谊的情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范，了解团结友爱的概念，并在日常生活中有一定的合作经验。

2.学习兴趣：学生对人际交往充满好奇，愿意参与互动活动。学习能力：学生具备基本的倾听、表达和思考能力。学习风格：学生喜欢通过故事、游戏等形式进行学习，更易接受直观、生动的教学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：如何处理同学间的矛盾和不和谐因素，如何主动伸出援手帮助有困难的同学，以及如何在集体中保持良好的心态。这些都需要在教学中引导学生逐步克服。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入真实的同学相伴案例，引发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟同学间的互助场景，增强体验感和同理心。

3.运用多媒体教学，播放相关视频资料，直观展示同学间的友谊与陪伴。

4.通过小组合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段同学们在校园里相互帮助、快乐玩耍的视频，引导学生观察并分享感受。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们觉得这些同学之间的关系怎么样？

3.学生讨论：邀请几名学生分享他们的看法，引出本课主题《同学相伴》。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解同学相伴的重要性：通过PPT展示同学间相互陪伴、支持的事例，讲解友谊的力量。

2.引导学生学习相关知识：讲解同学间如何相互尊重、关心、帮助，以及如何处理同学间的矛盾。

3.情景模拟：邀请几名学生上台，模拟同学间相互陪伴、支持的情景，让学生感受友谊的力量。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.在你的生活中，你遇到过的同学相伴的事例有哪些？

b.你觉得同学相伴给你带来了什么收获？

c.你打算如何去陪伴和支持你的同学？

2.小组分享：每组选派一名代表，汇报讨论成果。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问：同学们，你们在学习本课内容后，有什么感悟和收获？

2.学生回答：邀请几名学生分享他们的感悟和收获。

3.老师点评：针对学生的回答，给予鼓励和指导。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.总结本课内容：强调同学相伴的重要性，以及如何去陪伴和支持同学。

2.布置作业：让学生回家后，写一篇关于同学相伴的感悟文章。

本节课的教学过程设计紧密结合实际学情，注重培养学生的核心素养。在教学过程中，教师与学生充分互动，引导学生主动参与、积极思考，确保教学效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊在个人成长中的重要作用，以及如何建立和维护友谊。

-《同学间的故事》：收录一系列同学间相互陪伴、支持的真实故事，让学生感受友谊的力量。

-《如何处理同学间的矛盾》：讲解同学间矛盾的处理方法，帮助学生学会化解冲突，维护和谐关系。

2.课后自主学习和探究：

-观看相关视频：让学生课后观看关于同学相伴、友谊的纪录片或动画片，深入了解主题。

-采访身边的同学：鼓励学生采访身边的同学，了解他们之间的友谊故事，分享感悟。

-制定友谊计划：让学生制定一个友谊计划，包括如何关心、帮助同学，以及如何维护友谊。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的关爱活动，如探访孤寡老人、帮助残疾人等，培养同理心和关爱他人的品质。

-写作练习：让学生以“我心中的友谊”为主题，写一篇作文，表达自己对友谊的理解和感悟。

-开展主题班会：在班级内开展“同学相伴”主题班会，分享同学们的友谊故事，共同探讨如何建立和维护友谊。

-制作友谊手抄报：鼓励学生制作友谊手抄报，展示友谊的力量和同学间的美好瞬间。

-家长参与：邀请家长参与学生的友谊活动，共同见证孩子的成长和友谊的建立。

七、教学反思与改进

这节课《同学相伴》结束后，我感到学生们对友谊有了更深刻的理解，他们在课堂上的积极参与和真诚分享让我很欣慰。但是，通过观察和学生的反馈，我也发